| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
服務學習甲 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
服務學習乙 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
英語聽講實習一 |
|
|
|
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英文聽講讀寫綜合訓練 |
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|
英語聽講訓練 |
|
◎ |
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|
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|
英語聽力與發音一 |
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|
|
|
|
|
|
英語聽力與發音二 |
|
|
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|
英文閱讀技巧 |
|
|
◎ |
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|
文法練習一 |
|
|
|
|
|
|
|
英文報告與短文寫作一 |
|
◎ |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
英文報告與短文寫作二 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
學術英文能力上 |
|
|
|
|
|
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|
學術英文能力下 |
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|
英文口說與寫作訓練一 |
|
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|
英文說寫創意聖經一 |
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|
|
英文口說與寫作訓練二 |
|
|
|
|
|
|
|
英文說寫創意聖經二 |
|
|
|
|
|
|
|
英文閱讀與議題討論一 |
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|
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|
|
英文閱讀與議題討論二 |
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|
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|
|
媒體英語讀寫 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
西洋經典掃描 |
|
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|
醫學與文學 |
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|
感染與思想 |
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|
現當代愛爾蘭戲劇 |
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|
老化社會與記憶書寫 |
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|
精神分析與大眾文化 |
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|
閱讀張愛玲 |
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|
閱讀張愛玲 |
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|
電影哲學 |
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|
身體詩學 |
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|
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法國文學經典入門 |
|
|
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|
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|
法國文學經典入門二 |
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|
西洋古典文學專題 |
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|
漢語的多樣性及翻譯 |
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|
戰爭與危命 |
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|
災難翻譯 |
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|
西方同性文學選讀 |
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|
世界同性文學選讀 |
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|
西洋文學概論一 |
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|
西洋文學概論二 |
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|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
文學作品讀法上 |
|
|
|
|
|
|
|
文學作品讀法下 |
|
|
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|
新聞英語閱讀與編譯 |
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|
學術英文：分析式寫作 |
|
◎ |
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|
期刊編寫一 |
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|
期刊編寫二 |
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語言學概論上 |
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|
語言學概論下 |
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|
進階英文文法 |
|
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|
法文一上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
德文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
德文一下 |
|
|
|
|
|
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|
西班牙文一上 |
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|
|
|
|
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|
西班牙文一下 |
|
|
|
|
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|
|
西班牙語會話一 |
|
◎ |
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|
俄文一上 |
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|
|
|
|
|
俄文一下 |
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|
|
|
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|
|
拉丁文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
拉丁文一下 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
阿拉伯文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
阿拉伯文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
阿拉伯文二上 |
|
|
|
|
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|
|
阿拉伯文二下 |
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|
|
|
|
|
|
古希臘文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
古希臘文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
義大利文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
義大利文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
葡萄牙文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
葡萄牙文一下 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
荷蘭文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
荷蘭文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
土耳其文一上 |
|
|
|
|
|
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|
土耳其文一下 |
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|
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|
波蘭文一上 |
|
|
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|
|
|
|
波蘭文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
希伯來文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
希伯來文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
捷克文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
捷克文一下 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
中世紀英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
十六世紀英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
十七與十八世紀英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
浪漫時期英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
維多利亞時期英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀英國文學 |
|
|
|
|
|
|
|
歐洲文學1350─1800 |
|
|
|
|
|
|
|
歐洲文學1800以後 |
|
|
|
|
|
|
|
文學研究方法 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
法語口語訓練一 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
波蘭語會話一 |
|
|
|
|
|
|
|
法語口語訓練二 |
|
|
|
|
|
|
|
與法語人士對話 |
|
|
|
|
|
|
|
與法語人士交談 |
|
|
|
|
|
|
|
與法語人士對話 |
|
|
|
|
|
|
|
與法語人士交談 |
|
|
|
|
|
|
|
西班牙文聽講訓練（初級） |
|
|
|
|
|
|
|
西班牙文聽講訓練（中級） |
|
|
|
|
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|
|
小說選讀一 |
|
|
|
|
|
|
|
小說選讀二 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
烏托邦小說選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經選讀一 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經選讀二 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經與生命書寫 |
|
|
|
|
|
|
|
當代愛爾蘭小說 |
|
|
|
|
|
|
|
莎士比亞十四行詩 |
|
|
|
|
|
|
|
十四行詩工作坊 |
|
|
|
|
|
|
|
英國現代詩選讀 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
跨藝術媒介的共通性 |
|
|
|
|
|
|
|
符號學導論一 |
|
|
|
|
|
|
|
符號學導論二 |
|
|
|
|
|
|
|
藝術觀看與詮釋的機遇 |
|
|
|
|
|
|
|
符號學與流行文化導論 |
|
|
|
|
|
|
|
性別、和平與安全 |
|
|
|
|
|
|
|
性別面面觀：文化、生活、社會 |
|
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|
|
英語語音學(含發音練習)一 |
|
|
|
|
|
|
|
英語語音學(含發音練習)二 |
|
|
|
|
|
|
|
聖經故事選讀 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
英國現代詩 |
|
|
|
|
|
|
|
普爾斯符號學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
影像與視覺符號學現象學 |
|
|
|
|
|
|
|
合作與協同演化架構中的藝術能動主體 |
|
|
|
|
|
|
|
普爾斯符號學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
合作倫理學與美學 |
|
|
|
|
|
|
|
意義符號學 |
|
|
|
|
|
|
|
擴增智能與藝術能動主體 |
|
|
|
|
|
|
|
擴增智能與藝術能動性 |
|
|
|
|
|
|
|
語音學一 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
語音學二 |
|
|
|
|
|
|
|
生命符號學與藝術能動性 |
|
|
|
|
|
|
|
藝術觀視中的能動性以及氛圍調整 |
|
|
|
|
|
|
|
社會語言學概論一 |
|
|
|
|
|
|
|
社會語言學概論二 |
|
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|
實驗語音學 |
|
|
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|
|
數位文本分析 |
|
|
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|
歷史語言學 |
|
|
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|
批判閱讀與文化探索一 |
|
|
|
|
|
|
|
批判閱讀與文化探索二 |
|
|
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|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
翻譯與外語教學 |
|
|
|
|
|
|
|
翻譯與性別意識 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
烏托邦小說 |
|
|
|
|
|
|
|
英美小說 |
|
|
|
|
|
|
|
喬伊斯小說 |
|
|
|
|
|
|
|
愛爾蘭小說 |
|
|
|
|
|
|
|
後殖民非洲小說 |
|
|
|
|
|
|
|
後殖民亞洲小說 |
|
|
|
|
|
|
|
英國女性小說 |
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀美國短篇小說 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
英語教學理論和方法 |
|
|
|
|
|
|
|
批判識讀與英語教學 |
|
|
|
|
|
|
|
成長小說 |
|
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|
|
|
|
科幻小說與電影專題 |
|
|
|
|
|
|
|
瑪麗雪萊與十九世紀小說 |
|
|
|
|
|
|
|
外語教學專題 |
|
|
|
|
|
|
|
外語教學專題 |
|
|
|
|
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|
|
當代世界小說 |
|
|
|
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|
|
|
經典英美小說 |
|
|
|
|
|
|
|
同志小說 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
自然與文化中的怪誕 |
|
|
|
|
|
|
|
演說與議會式辯論 |
|
|
|
|
|
|
|
瑪麗雪萊與十九世紀小說 |
|
|
|
|
|
|
|
AI輔助英語聽說讀寫整合訓練一 |
|
|
|
|
|
|
|
藝術能動網絡中的意向性 |
|
|
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|
|
當代英美劇場中的精神失能 |
|
|
|
|
|
|
|
紅樓夢與比較文學 |
|
|
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|
|
|
今日俄國：文化與當代議題 |
|
|
|
|
|
|
|
今日俄國:從多元角度審視當代風俗民情 |
|
|
|
|
|
|
|
俄國經典電影:歷史文化與思潮 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
俄國文學名家欣賞 |
|
|
|
|
|
|
|
文學與藝術 |
|
|
|
|
|
|
|
俄國文學與城市幻想 |
|
|
|
|
|
|
|
網路交際俄語 |
|
|
|
|
|
|
|
俄文寫作 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語聽講訓練 |
|
|
|
|
|
|
|
俄文寫作 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語聽講訓練 |
|
|
|
|
|
|
|
文學與夢的詮釋 |
|
|
|
|
|
|
|
商務英語溝通 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
俄文文法：論述文寫作技巧 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語溝通技巧 |
|
|
|
|
|
|
|
原住民文學概論 |
|
|
|
|
|
|
|
全球化：十八世紀文學與相關議題 |
|
|
|
|
|
|
|
初級視聽法語一 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
初級視聽法語二 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
初級法語會話一 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
初級法語會話二 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
男性研究與文學 |
|
|
|
|
|
|
|
初級法語會話一 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
初級法語會話二 |
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Python數位人文程式設計基礎 |
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◎ |
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音韻學一 |
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音韻學二 |
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文學新思路 |
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古羅馬歷史文學（共和國初期） |
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理論書寫 |
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精神分析與文學 |
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理論書寫 |
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大眾文化導論 |
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◎ |
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
英詩選讀 |
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英詩選讀上 |
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英詩選讀下 |
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維多利亞兒童文學選讀 |
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童話與社會 |
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兒童文學：學校故事 |
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英美小說選讀 |
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語言學與翻譯 |
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◎ |
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英詩選讀 |
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新聞媒體與文化 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
遊戲理論導讀 |
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英語數位敘事實作 |
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法文聽力與文法 |
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埃德加·愛倫·坡與你 |
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寫作風格反思與習作 |
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英語數位修辭理論與實作 |
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翻譯及習作上 |
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翻譯及習作下 |
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翻譯(中譯英)上 |
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◎ |
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第二外語教學法上 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
第二外語教學法下 |
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翻譯實作上 |
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翻譯實作下 |
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句法學上 |
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句法學下 |
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語言科技概論 |
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心理語言學 |
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電腦輔助翻譯 |
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生成式人工智慧在人文學科的應用 |
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|
法文二上 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法文二下 |
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德文二上 |
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德文二下 |
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西班牙文二上 |
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西班牙文二下 |
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西班牙語會話二 |
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◎ |
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波蘭語會話二 |
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俄文二上 |
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俄文二下 |
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拉丁文二上 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
拉丁文二下 |
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|
古希臘文二上 |
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古希臘文二下 |
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義大利文二上 |
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義大利文二下 |
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葡萄牙文二上 |
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葡萄牙文二下 |
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荷蘭文二上 |
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荷蘭文二下 |
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土耳其文二上 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
土耳其文二下 |
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波蘭文二上 |
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波蘭文二下 |
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希伯來文二上 |
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希伯來文二下 |
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捷克文二上 |
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捷克文二下 |
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|
閱讀古希臘各語類上 |
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|
閱讀古希臘各語類下 |
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|
莎士比亞一 |
◎ |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
莎士比亞研究 |
|
|
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|
|
莎士比亞戲劇 |
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|
浪漫主義：文學、藝術與電影 |
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|
精神分析與文學 |
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|
摩登女性美國戲劇 |
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|
美國少數族裔戲劇 |
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|
搖滾詩：狄倫，柯恩及其他 |
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|
美國音樂劇：歷史、文化與社會 |
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|
北歐平等主義：理論與實踐 |
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|
視覺文化導論 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
兒童及青少年文學翻譯 |
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|
時尚創意學 |
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|
透視電影 |
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|
文學的流變 |
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|
運動－美學－政治 |
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美學的流變 |
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|
文學理論:由結構到後結構 |
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當代文學理論 |
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|
文學理論：後結構主義及其後 |
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|
文學理論：後結構主義及其後一 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
文學理論：後結構主義及其後 (二) |
|
|
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|
爵士紐約與搖擺倫敦年代之戲劇 |
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符號與意義 |
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符號與詮釋 |
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當代美學理論 |
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理論與政治 |
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兒童故事一 |
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兒童故事二 |
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義大利文閱讀 - 文學與媒體選讀 |
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|
法文兒童故事一 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法文兒童故事二 |
|
|
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|
義大利文閱讀 - 文學與媒體選讀一 |
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義大利文閱讀 - 文學與媒體選讀二 |
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義大利文閱讀：文學與媒體選讀一 |
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義大利文閱讀：文學與媒體選讀二 |
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德語習作一 |
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德語習作二 |
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第二語言學習概論 |
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外語教學與評量 |
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|
語言教學評量 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
語言測驗概論 |
|
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|
語言測驗概論 |
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莎翁愛情喜劇 |
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|
亞瑟王文學 |
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|
美國戲劇、電影與文化中的藍調與爵士 |
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◎ |
|
希臘悲劇選讀 |
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|
荷馬作品選讀 |
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|
戲劇翻譯與演出：理論與實踐 |
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北歐平等主義 |
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|
北歐兩性關係 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
女性作家、愛情、男性愛人 |
|
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|
中英對比分析 |
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英語簡報：技巧與練習 |
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研究論文寫作 |
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公共演說、修辭敘述、講稿撰寫 |
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|
十堂文學課的生命實踐 |
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|
讀小說 · 說故事 · 當領導：哈佛個案教學法 |
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|
新媒體研究 |
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|
看不見的紅樓夢 |
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|
語言教育政策導論 |
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
電影研究導論 |
|
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|
臺灣小說與文化研究 |
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|
早期西班牙電影 |
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現代西班牙電影 |
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|
現代拉丁美洲電影 |
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|
健康城市與疾病書寫 |
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|
怪物與妖異性 |
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|
當代電影與基督信仰 |
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|
佛洛依德選讀 |
|
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|
◎ |
|
電影研究: 從劇本到影片 |
|
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|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法國電影概論一 |
|
|
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|
科幻文學 |
|
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|
共時演化與藝術創造 |
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|
藝術作品中的演化美學 |
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|
|
二十世紀愛爾蘭劇場 |
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀愛爾蘭戲劇 |
|
|
|
|
|
|
|
俄國文學閱讀一 |
|
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|
|
◎ |
|
俄國文學與社會 |
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|
|
俄羅斯文學的雙重性 |
|
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|
|
|
|
俄國文學閱讀一 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
俄國文學閱讀二 |
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀愛爾蘭劇場一 |
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀愛爾蘭劇場二 |
|
|
|
|
|
|
|
俄國文學閱讀二 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
英文聽讀綜合訓練 |
|
|
|
|
|
|
|
英語口語訓練三 |
|
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|
|
|
新聞英文寫作一 |
|
|
|
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|
|
|
新聞英文寫作二 |
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|
|
|
外語教學概論 |
|
|
|
|
|
|
|
同志文學 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
法文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
法文三下 |
|
|
|
|
|
|
|
初級西班牙語會話 |
|
|
|
|
|
|
|
法文聽力與口語訓練上 |
|
|
|
|
|
|
|
法文聽力與口語訓練下 |
|
|
|
|
|
|
|
中級西班牙語會話 |
|
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|
|
高級西班牙語會話 |
|
|
|
|
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|
|
德文三上 |
|
|
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|
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|
|
德文三下 |
|
|
|
|
|
|
|
進階德文二上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
進階德文二下 |
|
|
|
|
|
|
|
西班牙文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
西班牙文三下 |
|
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|
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|
法語表達上 |
|
|
|
|
|
|
|
法語表達下 |
|
|
|
|
|
|
|
法語發音與聽力訓練一 |
|
|
|
|
|
|
|
法語發音與聽力訓練二 |
|
|
|
|
|
|
|
西班牙語會話三 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
西班牙語會話四 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
俄文三上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
俄文三下 |
|
|
|
|
|
|
|
拉丁文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
拉丁文三下 |
|
|
|
|
|
|
|
葡萄牙文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
葡萄牙文三下 |
|
|
|
|
|
|
|
波蘭文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
波蘭文三下 |
|
|
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|
|
|
|
義大利文三上 |
|
|
|
|
|
|
|
義大利文三下 |
|
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|
|
|
|
|
荷蘭文三上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
荷蘭文三下 |
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捷克文三上 |
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捷克文三下 |
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基礎德漢口譯技巧 |
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高級德語會話 |
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◎ |
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法文四上 |
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法文四下 |
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德文四上 |
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德文四下 |
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西班牙文四上 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
西班牙文四下 |
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拉丁文四上 |
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拉丁文四下 |
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法文書寫表達與閱讀一（B1-B2程度） |
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法文書寫表達與閱讀二（B1-B2程度） |
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法文媒體一 |
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法文媒體二 |
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烏托邦文學選讀 |
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喬伊斯小說選讀 |
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早期美國文學 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
十九世紀美國文學 |
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二十世紀美國文學 |
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拜倫專題 |
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紀錄及實驗片的美學與政治 |
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莎劇電影專題 |
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莎士比亞專題 |
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戲劇選讀一 |
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戲劇選讀二 |
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古典戲劇 |
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現代戲劇 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
現代西方戲劇 |
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|
當代西方戲劇 |
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英語短劇演練 |
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科技與文學 |
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電玩與敘事 |
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早期旅行文學 |
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近代和平論述之語藝分析 |
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性別與溝通 |
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仇恨語言與抗拒論述 |
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|
普拉絲與碧許作品選讀 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
加拿大文學: 短篇故事 |
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|
亞裔北美文學 |
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文學、動物與社會 |
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二十世紀愛爾蘭戲劇 |
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尤涅斯科專題 |
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現代歐洲戲劇 |
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當代英美戲劇 |
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當代英美戲劇二 |
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|
戲劇選讀：從古典到現代 |
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美國詩 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
費滋傑羅小說選讀 |
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|
薇拉凱瑟專題 |
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馬克吐溫專題 |
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從電影看俄國文化 |
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法國文化概述上 |
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法國文化概述下 |
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德國文化概述上 |
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德國文化概述下 |
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|
藝術與精神分析 |
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|
電影與文化研究 |
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| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
認識法國當代社會 |
|
|
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|
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|
認識法國當代社會二 |
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|
法國美食學：品味、風貌與流變 |
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◎ |
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認識法國當代社會一 |
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|
認識法國當代社會二 |
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|
法國飲食文學選讀 |
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德國新聞 |
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德國新聞二 |
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|
哲學與文學一 |
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|
哲學與文學二 |
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|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
再視當代英文戲劇 |
|
|
|
|
|
|
|
畢業戲劇製作 |
|
|
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|
|
戲劇專題：畢業公演製作一 |
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|
戲劇專題：畢業公演製作二 |
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|
戲劇專題：畢業公演製作一 |
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|
|
戲劇專題：畢業公演製作二 |
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|
法國文化:法律制度 |
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|
伊斯蘭歷史與文化 |
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|
德國詩歌與音樂之本質及關係研究 |
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|
德國詩歌與音樂之本質及關係研究二 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
波蘭文化 |
|
|
|
|
|
|
|
英文作文一上 |
|
|
|
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|
|
英文作文一下 |
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|
|
|
英文作文二上 |
|
|
|
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|
|
|
英文作文二下 |
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|
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|
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|
英文作文三上 |
|
|
|
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|
|
|
英文作文三下 |
|
|
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|
|
|
|
語言學習策略與教學應用 |
|
|
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|
|
英語演說: 基礎課程 |
|
|
|
|
|
|
|
口譯理論與技巧 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
現代戲劇 |
|
|
|
|
|
|
|
崇高美概念之跨藝術媒介運用 |
|
|
|
|
|
|
|
科幻文學 |
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|
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|
|
口語與聽力訓練 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
英語口語訓練一上 |
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|
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|
|
|
|
英語口語訓練一下 |
|
|
|
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|
英語口語訓練二上 |
|
|
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|
|
|
|
英語口語訓練二下 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語會話一上 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語會話一下 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
俄語會話二上 |
|
|
|
|
|
|
|
俄語會話二下 |
|
|
|
|
|
|
|
電腦輔助翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
電腦輔助翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
電影藝術與意識型態 |
|
|
|
|
|
|
|
電影藝術與意識型態一 |
|
|
|
|
|
|
|
電影藝術與意識型態二 |
|
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|
|
|
|
|
英文抒情詩導論 |
|
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|
|
|
商用英文 |
|
|
|
|
|
|
|
口譯入門上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
口譯入門下 |
|
|
|
|
|
|
|
進階口譯上 |
|
|
|
|
|
|
|
進階口譯下 |
|
|
|
|
|
|
|
公文、法規翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
新聞英語寫作與編譯 |
|
|
|
|
|
|
|
法律文件翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
高級聽力與口語訓練 |
|
|
|
|
|
|
|
視譯 |
|
|
|
|
|
|
|
逐步口譯一 |
|
|
|
|
|
|
|
逐步口譯二 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
資訊類文件翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
文史哲中翻英 |
|
|
|
|
|
|
|
影視翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
同步口譯 |
|
|
|
|
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|
|
財經專題口譯練習 |
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|
外語教學專題 |
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|
科技翻譯 |
|
|
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|
財經議題口譯 |
|
|
|
|
|
|
|
翻譯實作：畢業即踏上譯途 |
|
|
|
|
|
|
|
科普讀物中翻英 |
|
|
|
◎ |
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
大眾雜誌翻譯 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
影視翻譯 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
法律英語與翻譯 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
兒童與青少年讀物翻譯實務 |
|
|
|
|
|
|
|
專業翻譯實作 |
|
|
|
|
|
|
|
會議英語 |
|
|
|
|
|
|
|
廣告翻譯 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
社科書籍翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
女性意識小說翻譯 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
女性烏托邦小說翻譯 |
|
|
|
|
|
◎ |
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
財經議題口譯 |
|
|
|
|
|
|
|
新聞英語改寫與翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
廣告翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
女偵探小說翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
「女英雄」之中譯與呈現 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
電玩翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《上報》國際新聞翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：軟體中文化 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
筆譯實習：SDI 影片字幕翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：博物展館文本翻譯 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
進階法文上 |
|
|
|
|
|
|
|
進階法文下 |
|
|
|
|
|
|
|
紀實類影視翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
兒童文學翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《東森新聞雲》國際新聞編譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《運動視界》國際體育新聞編譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《上報》國際新聞翻譯二 |
|
|
|
|
|
|
|
翻譯專題研究 |
|
|
|
|
|
|
|
運動科學翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
書籍審定實作 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
進階德文上 |
|
|
|
|
|
|
|
進階德文下 |
|
|
|
|
|
|
|
進階西班牙文上 |
|
|
|
|
|
|
|
進階西班牙文下 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：中央通訊社國際新聞翻(編)譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《中國郵報》國際新聞翻(編)譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：國立臺灣博物館翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：《聯合報》國際新聞編譯 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：專業翻譯實習 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：萬象翻譯 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
筆譯實習：RWS 翻譯專案管理 |
|
|
|
|
|
|
|
筆譯實習：台灣文譯英文季刊 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
筆譯實習：中華民國筆會英文季刊 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
字幕與影視翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
兒童文學翻譯與研究 |
|
|
|
|
|
|
|
資訊科技文類翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
繪本翻譯專題研究 |
|
|
|
|
|
|
|
進階字幕翻譯實作 |
|
|
|
|
|
|
|
英文一 |
|
|
|
|
|
|
|
英文二 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
|
英文(含聽講實習)一 |
|
|
|
|
|
|
|
英文(含聽講實習)二 |
|
|
|
|
|
|
|
英文(附一小時英聽)一 |
|
|
|
|
|
|
|
英文(附一小時英聽)二 |
|
|
|
|
|
|
|
英文(附二小時英聽)一 |
|
|
|
|
|
|
|
英文(附二小時英聽)二 |
|
|
|
|
|
|
|
英文二——議題探討 |
|
|
|
|
|
|
|
日文一上 |
|
|
|
|
|
|
|
日文一下 |
|
|
|
|
|
|
|
日文二上 |
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
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日文二下 |
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諾貝爾文學獎德語作家介紹及作品賞析一 |
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文藝復興的聖經與文本 |
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| 核心能力名稱 |
A
深度閱讀討論外國文學文化 |
B
可靠外語溝通能力 |
C
獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 |
D
通過所學外語之官方檢定或具有同等能力 |
E
透過科學方法檢視語言現象背後的規律 |
F
解讀文化、認識文學與其他藝術表現形式的關係、具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
相關課程數量
（課程總數：573） |
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