| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
服務學習一 |
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服務學習甲 |
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服務學習乙 |
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服務學習二 |
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服務學習三 |
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學士論文 |
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專題討論一 |
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專題討論二 |
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中國史一 |
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|
中國史二 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
中國史一 |
|
|
|
|
|
|
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|
中國史二 |
|
|
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世界史一 |
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|
世界史二 |
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臺灣史一 |
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|
臺灣史二 |
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|
世界史一 |
|
|
|
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|
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|
世界史二 |
|
|
|
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|
|
|
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|
世界史三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
世界史四 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
歷史研究與寫作 |
|
|
|
|
|
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|
中國上古史 |
|
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|
秦漢史 |
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|
|
魏晉南北朝史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
隋唐史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
宋遼金史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
明清史 |
|
|
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|
中國近現代史 |
|
|
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|
中國政治制度史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國經濟史 |
|
|
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|
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|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
中國社會史 |
|
|
|
|
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|
中國史學史 |
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|
中國思想與文化史 |
|
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|
|
中國物質文化史 |
|
|
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|
|
|
|
|
|
中國科學、技術與醫療史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國婦女與性別史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國軍事史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中世紀歐洲史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲近世史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
十九世紀歐洲史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
歐洲現代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英國史 |
|
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|
歐洲現代史上 |
|
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|
|
歐洲現代史下 |
|
|
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|
|
|
|
|
|
英國近代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
法國近代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
法國現代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本近代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
東北亞近代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
東南亞史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中東近代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
文藝復興史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
宗教改革史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲海外擴張史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
海洋臺灣史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣原住民史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
十七世紀臺灣史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣社會文化史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
近代臺灣城市史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
清代臺灣開發史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日治臺灣社會文化史 |
|
|
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|
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|
|
戰後臺灣政治史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國近代思想史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國婦女與性別史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
羅馬帝國史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲婦女與性別史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣原住民史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
戰後臺灣政治史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
隋唐五代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀歐洲史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲史學史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲婦女與性別史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
不列顛史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
清代臺灣開發史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
中國史四 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史甲上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史甲下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史二上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史二下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
近代中國國際關係上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
近代中國國際關係下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
世界現代史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
世界現代史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
傳統與現代的對話 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
遼金元史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
遼金元史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
北宋的改革與變法 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
秦漢史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
秦漢史二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
先秦史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國社會史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史記一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史記上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
史記下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史記二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史記三 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
史記一 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
史記二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國近世政治制度史 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
台灣早期史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
清代台灣史料解析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
台灣史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
台灣史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
台灣社會經濟史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
台灣社會經濟史下 |
|
|
|
|
|
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|
|
女性與中國社會文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國繪畫史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歷史世界的呼喚 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀中國政治史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲近世史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歐洲近世史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
現代歐洲文化與社會 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歷史與圖像 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
十九世紀歐洲文化與社會 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
當代歐美史學史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
當代歐美史學史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
西方文明精神 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
義大利文藝復興藝術史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
義大利文藝復興藝術史二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國古代的醫療與文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中東近代史研導 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歷史理論入門 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國歷史地理概論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
近代法國社會文化史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
生物學史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日文史學名著選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本歷史與人物 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英國近代史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
英國近代史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
美國現代史名著選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第三世界史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第三世界史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
法國社會文化史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
法國社會文化史二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
佛教:傳統與現代 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
現代中國與世界一上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
現代中國與世界一下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
現代中國與世界二上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
現代中國與世界二下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣史二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
現代世界的形成 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
啟蒙運動史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史學史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史學史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史學史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史學史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
史學方法論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
當代法國史學史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
當代法國史學史二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
西洋史學英文論著二 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
蒙古國情與文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歷史、醫療與社會 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
資治通鑑選讀一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
資治通鑑選讀二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
民國電影史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國共產主義運動史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國共產主義運動史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
民國史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
清代台灣開發史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
清代台灣開發史上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
清代台灣開發史下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣史史料選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國軍隊與社會 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
文明中的多樣人生 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國上古音樂與文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
歷史的轉捩點 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
簡帛學概論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
中國近世學術思想史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
東亞文化:傳統與現代 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
西洋史學英文論著 |
|
|
|
|
|
|
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西洋史學英文論著 |
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近代中國史學與知識論 |
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王權與近代國家 |
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佛教文明 |
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佛教文明 |
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中國社會史概說 |
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古代科技與文化 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
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古代醫療與社會 |
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北宋至今的中國文化 |
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戰爭之外的軍事史 |
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先秦經典與文化 |
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性別與中國社會 |
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列女傳記導讀 |
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台灣女性人物群像 |
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武士道文化與批判 |
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海上強權與台灣史一 |
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◎ |
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海上強權與台灣史二 |
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◎ |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
西歐文明:從古典到1400年 |
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西歐文明:從1400年到近代 |
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西方文明史 |
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歐洲中古史 |
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法國社會文化史一 |
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法國社會文化史二 |
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歐美當代史學史 |
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英國史:從羅馬時期到1500 |
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蒙古帝國史 |
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十四世紀之前的北亞與中國 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
台灣史(1500-1950)一 |
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台灣史(1500-1950)二 |
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文明中的多樣人生 |
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海峽兩岸關係史一 |
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海峽兩岸關係史二 |
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中國近代史英文論著 |
◎ |
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|
中國近代史英文論著 |
◎ |
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|
歷史的探索 |
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|
◎ |
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明清社會變遷與早期全球化 |
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中國通史 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
現代化與近代中國變遷 |
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臺灣歷史與人物 |
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台灣當代史 |
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北亞草原文化概論 |
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思想與近代世界的形成 |
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中國近世社會史 |
|
|
◎ |
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|
中國近世史 |
|
|
◎ |
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|
古代文明中的多樣人生 |
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|
近代歐洲的科學與醫學 |
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|
近代台灣的歷程 |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
歷史、醫療與社會 |
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中國古代的社會與生活 |
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清代台灣開發史一 |
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清代台灣開發史二 |
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日治時期臺灣的社會與文化 |
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|
清代臺灣的移民開發與社會 |
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|
北亞草原文化概論 |
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|
日本通史(原史-幕末)上 |
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|
日本通史(原史-幕末)下 |
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|
現代歐洲文化 |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
性別與中國社會 |
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明清女性傳記專題 |
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|
台灣女性人物群像 |
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中國古代的庶民生活 |
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|
亞洲美術史 |
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◎ |
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|
近代中國思潮一 |
|
|
◎ |
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近代中國思潮二 |
|
|
◎ |
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|
西藏文化史 |
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|
亞洲佛教：傳統與變遷 |
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|
從貨幣看中國歷史 |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
西方文明史 |
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|
近代臺灣的歷程 |
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|
宋代政治史 |
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|
圖像與台灣史 |
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|
古代醫療與社會 |
◎ |
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|
日本封建時代史 |
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|
日本近代歷史人物 |
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|
中國傳統法律、文化與社會 |
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|
兩岸關係史 |
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|
中國古代的社會與生活 |
|
|
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|
|
◎ |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
日本文化史 |
|
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|
海洋移民與跨文化體驗 |
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大學之理念：傳統與現代 |
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|
解讀孟子 |
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|
儒家經典的當代解讀 |
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|
◎ |
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|
美國歷史與電影 |
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|
東亞海域與臺灣 |
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德意志近現代文化史 |
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|
現代中國與世界一 |
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|
現代中國與世界：1911-1979 |
|
|
◎ |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
戰後台灣史 |
|
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|
現代中國民族議題 |
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|
多樣的古代文明與人生 |
◎ |
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|
近代歐洲的商業社會與文化 |
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|
數位資源與史學研究 |
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|
臺灣史文獻選讀（1603-1895） |
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|
思想與近代世界的形成二 |
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|
中國古代歷史與人物 |
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◎ |
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|
中國史上的人物與世運 |
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|
中國歷史傳記文選 |
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|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
遺物、遺蹟與歷史 |
|
|
|
|
|
|
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|
|
資治通鑑選讀—三國兩晉 |
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|
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|
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|
文藝復興 |
|
|
◎ |
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|
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|
|
|
近代歐洲社會與閱讀文化 |
◎ |
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|
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|
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|
中國古代歷史與人物一 |
◎ |
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|
|
|
|
|
|
|
中國古代歷史與人物二 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
中國史上的人物與世運一 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
中國史上的人物與世運二 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
遺物、遺蹟與歷史 |
|
|
◎ |
|
|
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|
|
從考古美術看早期中國 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
德意志與瑞士宗教改革史 |
|
|
|
|
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|
文藝復興藝術家傳記一 |
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|
文藝復興藝術家傳記二 |
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|
探索臺灣殖民都市空間 |
◎ |
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|
日治台灣社會文化史一 |
|
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|
日治台灣社會文化史二 |
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|
文化大革命文化史 |
|
|
◎ |
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|
社會與美術的互動－日治時期台灣美術史 |
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|
孟子思想的現代探索 |
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|
東亞古代政治史 |
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|
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|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
現代中國與世界：1842-1911 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
早期尼德蘭藝術與文化一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
早期尼德蘭藝術與文化二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中世紀與現代英國 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
中國古代歷史與人物 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
臺灣歷史與文化 |
|
|
|
|
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|
|
|
戰後臺灣民主運動史 |
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|
近代臺灣城市史 |
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|
近代臺灣社會史 |
|
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|
|
日治時期台灣政治史 |
|
|
|
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|
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|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
中國社會思想選粹 |
|
|
|
|
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|
|
先秦經典與文化 |
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|
資治通鑑選讀－南北朝 |
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|
東南亞歷史與考古 |
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|
十六世紀西北歐藝術與宗教一 |
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|
十六世紀西北歐藝術與宗教二 |
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|
|
德意志近現代社會文化史 |
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|
|
秦漢史三 |
|
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|
|
|
|
|
|
近代歐洲閱讀文化史 |
|
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|
|
|
|
|
|
資治通鑑選讀－隋唐 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
探索台灣殖民都市空間 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
明清社會史 |
|
|
|
|
|
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|
|
|
東亞現代史 |
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|
|
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|
|
歷史上的中國社會 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
東亞現代史 |
|
|
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|
|
二十世紀中國社會史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
臺灣教育學術史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
早期伊斯蘭社會史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國現代史(1840-) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
漢字文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
臺灣文史經典名著 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
十七世紀荷蘭藝術與社會文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中國古代的科學、技術與醫療 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
日本近代歷史人物 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
移動、跨界與近現代史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
從考古美術看早期中國 |
|
|
|
|
|
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|
|
|
中東近代史 |
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|
資治通鑑選讀－唐代中晚期 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
近代日本政治與文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二十世紀中國族群政治史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
台灣法律史 |
|
|
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|
俄國與歐陸現代藝術：康丁斯基與夏戈爾 |
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|
東北亞近代史一 |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
東北亞近代史二 |
|
|
◎ |
|
|
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|
臺灣社會經濟史 |
|
|
|
|
|
|
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|
|
美國與東亞：印象、接觸與政策 |
|
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|
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|
明清社會經濟史 |
|
|
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|
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|
法國大革命史 |
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|
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|
|
|
|
|
十六、十七世紀歐洲風景畫 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
資治通鑑選讀－西漢 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
伊斯蘭文明 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
伊斯蘭文明研導 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
義大利文藝復興文化史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
格林兄弟與德意志浪漫主義 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
近代早期法國婦女史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
印度史 |
|
|
|
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|
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|
古代近東史 |
|
|
|
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|
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|
古希臘文及其歷史一 |
|
|
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|
德意志史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
遼宋金的物質世界 |
|
◎ |
|
|
|
|
|
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
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臉書和你：數位時代的歷史與媒介 |
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史學法文：從古典到希臘化時期之希臘 |
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香港的歷史與文化 |
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歷史上東亞的帝國及其敵人 |
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古希臘文及其歷史二 |
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德意志史二 |
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德國威瑪共和時期繪畫 |
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古埃及史 |
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中國佛教史 |
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西方醫學史 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
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希臘化時代 |
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史漢選讀 |
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古希臘文與古典學導論一 |
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古希臘文與古典學導論二 |
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資治通鑑選讀—兩晉 |
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近代歐洲商業社會與文化經典閱讀 |
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中國史學名著選讀：編年、紀傳與歷史思想 |
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|
近現代西方藝術與日常生活史一 |
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近現代西方藝術與日常生活史二 |
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韓國近代史 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
全球史中的近代中國 |
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近代東亞的戰爭與社會 |
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東亞近代史 |
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史學經典選讀：春秋、左傳與史記 |
◎ |
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|
中國史上的人物與世運一 |
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|
中國史上的人物與世運二 |
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資治通鑑選讀：南北朝前期 |
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人文學的過去與未來 |
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中國古代政治文化 |
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|
史學經典選讀：史記與兩漢書 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
資治通鑑選讀：南北朝中期 |
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|
歷史上的中國與周邊世界 |
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臺灣近現代史 |
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近現代西洋藝術史一 |
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近現代西洋藝術史二 |
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|
古希臘文學史 |
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|
臺灣的文化資產巡禮 |
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中國與天下 |
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|
中國古代思想史 |
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|
與莎士比亞一起學英國史 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
歷史學與現代社會 |
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|
日治時代臺灣教育史 |
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|
世界文明專題：文化交流 |
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中國與天下 |
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東亞文化交流史 |
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|
物件中的日本史 |
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中國心性修練方法論概述 |
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|
中華人民共和國史: 來自普通人的觀點 |
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|
東亞歷史上的政教關係 |
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臺北城市記憶 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
|
戰後臺灣史與轉型正義 |
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|
社會領域課程概論 |
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社會領域探究與實作 |
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台灣史史料選讀與專題討論 |
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明清經濟史專題 |
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毛澤東著作選讀一 |
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歐洲政治史專題研究 |
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美國史一 |
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美國史二 |
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| 核心能力課程 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
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西洋文明史資料選讀 |
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日本近現代史一 |
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◎ |
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日本帝國圈內人群移動專題 |
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歐洲文明史資料選讀 |
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明清城市生活與文人文化 |
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近世歐洲史學 |
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| 核心能力名稱 |
A
文獻解讀 |
B
史學研究方法 |
C
思辨能力 |
D
歷史專業寫作 |
E
溝通表達與學術討論 |
F
資料蒐集與分析 |
G
科技資源之運用 |
H
口述採訪與田野工作 |
相關課程數量
（課程總數：426） |
12 |
1 |
23 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |