| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
服務學習甲 |
|
|
|
|
|
◎ |
|
|
服務學習乙 |
|
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|
◎ |
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|
用AI探究因果與時間旅行 |
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用AI探究空間 |
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用AI探究時間 |
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愛的哲學思考 |
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用ChatGPT做哲學 |
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生命的學問 |
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愛的哲學思考 |
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德行倫理學：德行與幸福 |
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| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
東西哲學家的生命智慧 |
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|
時間旅行的哲學問題 |
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時間悖論 |
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十八世紀美學 |
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十九世紀美學 |
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中國文化的哲學教育 |
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佛教經論選讀 |
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◎ |
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玄學與魏晉名士 |
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中國哲學導論 |
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|
十九世紀音樂哲學 |
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| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
中國管理哲學 |
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|
社會正義與民主公民 |
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|
活用哲學 |
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|
正義的理論與實踐 |
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|
生命的學問 |
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|
哲學概論 |
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基本邏輯 |
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自由主義 |
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中階邏輯 |
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|
希臘哲學 |
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|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
心理表徵 |
|
|
|
|
|
|
|
|
意識哲學導論 |
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|
基本集合論 |
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|
懷疑論與證成 |
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|
荀子與東亞政治社會 |
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|
心與認知 |
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先秦道家哲學 |
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|
周易哲學 |
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先秦法家哲學 |
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|
老子哲學 |
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|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
莊子哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
宗教哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
應用倫理學 |
|
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|
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|
倫理學 |
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|
|
|
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|
|
科學哲學 |
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|
|
|
先秦儒家哲學 |
|
|
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|
墨家哲學 |
|
|
|
|
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|
|
|
宋明理學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
隋唐佛學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
英國經驗論 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
康德哲學上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
康德哲學下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
康德哲學乙上 |
|
|
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|
|
|
|
|
康德哲學乙下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
柏拉圖上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
柏拉圖下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
懷疑論 |
|
|
|
|
|
|
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|
荀子哲學 |
|
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|
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|
|
|
西洋哲學史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
西洋哲學史二 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
兩漢哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
魏晉玄學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
中國哲學史一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
中國哲學史二 |
|
|
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|
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|
|
佛學概論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
梵文一上 |
|
|
|
|
|
|
◎ |
|
梵文一下 |
|
|
|
|
|
|
◎ |
|
梵文二上 |
|
|
|
|
|
|
◎ |
|
梵文二下 |
|
|
|
|
|
|
◎ |
|
歐陸理性論 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
語言哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
從黑格爾到尼采上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
從黑格爾到尼采下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
學士論文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
專題討論上 |
|
|
|
|
|
|
|
|
專題討論下 |
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|
美學 |
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|
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|
|
德國觀念論 |
|
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|
|
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|
|
政治哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
批判理論 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
當代英美哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
當代歐陸哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
哲學英文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
身體與自我意識一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
身體與自我意識二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
身體與自我意識三 |
|
|
|
|
|
|
|
|
古典美學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
近代美學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
禪宗哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
中國名辯邏輯上 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
中國名辯邏輯下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
羅爾斯政治自由主義 |
|
|
|
|
|
|
|
|
羅爾斯正義論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
斯多噶哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
性質理論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
知識論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
形上學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
柏拉圖的政治哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
歐陸哲學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
因果理論 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
亞里斯多德的實踐哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
後設倫理學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
路易斯名著選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
知覺與認知 |
|
|
|
|
|
|
|
|
自然主義知識論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
現象學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
康德《道德形上學基礎》導讀 |
|
|
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|
|
|
|
|
當代美學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
康德美學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
英文哲學論文閱讀與翻譯 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
西洋宗教哲學議題 |
|
|
|
|
|
|
|
|
演化倫理學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
明代儒學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
中國哲學與現代世界 |
|
|
|
|
|
|
|
|
宋明理學中「惡」的問題 |
|
|
|
|
|
|
|
|
初階藏文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
進階藏文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
佛教哲學原典選讀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
哲學跨域理論與實作 |
|
|
|
|
|
|
|
|
東方古代政治思想 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
佛教意識哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
先秦儒家哲學專題 |
|
|
|
|
|
|
|
|
先秦儒家哲學經典：《論語》 |
|
|
|
|
|
|
|
|
先秦儒家哲學經典：《孟子》 |
|
|
|
|
|
|
|
|
先秦儒家哲學經典：《荀子》 |
|
|
|
|
|
|
|
|
思考民主 |
|
|
|
|
|
|
|
|
齊克果論哲學與信仰 |
|
|
|
|
|
|
|
|
烏托邦思想導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
古希臘靈魂觀 |
|
|
|
|
|
|
|
|
黑格爾哲學上 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
黑格爾哲學下 |
|
|
|
|
|
|
|
|
存在主義 |
|
|
|
|
|
|
|
|
時空哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
哲學與精神分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
心智哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
西洋宗教哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
西洋古代政治思想 |
|
|
|
|
|
|
|
|
悲劇與喜劇的哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
阿多諾哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
知識與科學 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
亞里斯多德 |
|
|
|
|
|
|
|
|
阿多諾哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
後設形上學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
心智哲學導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
模態邏輯 |
|
|
|
|
|
|
|
|
人工智慧倫理學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
非古典邏輯 |
|
|
|
|
|
|
|
|
西方古代政治思想 |
|
|
|
|
|
|
|
|
現象學與認知 |
|
|
|
|
|
|
|
|
正義與民主 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
|
財經哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
物理管理學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
證明理論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
意識與自我意識的跨領域研究一 |
|
|
|
|
|
|
|
|
作為生活方式創造者的哲學家 |
|
|
|
|
|
|
|
|
道與術：人生哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
人工智慧中的邏輯方法 |
|
|
|
|
|
|
|
|
性與性別哲學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
直覺主義邏輯 |
|
|
|
|
|
|
|
|
公民倫理學 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力名稱 |
A
認知東、西方哲學史的基本內涵 |
B
認知重要哲學專題與專家的基本理論 |
C
具備邏輯與批判思考的基本能力 |
D
具備對倫理議題進行平衡判斷的思辨能力 |
E
具備跨科際整合思考的能力 |
F
應用哲學知識於日常生活中的能力 |
G
具備哲學中、英文的表達與論證能力 |
相關課程數量
（課程總數：160） |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
4 |