| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
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博士論文 |
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專題研究 |
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基礎文獻評論 |
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發展人類學專題討論 |
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移民研究 |
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《美國人類學家》期刊導讀 |
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◎ |
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網絡分析 |
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◎ |
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進階地質考古學 |
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進階人文地理資訊科學 |
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台灣與東南亞的南島研究 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
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宗教人類學專題研究 |
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文化商品與文化遺產專題研究 |
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|
第四世界人類學專題討論 |
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臺灣人類學史專題討論 |
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台灣史前工藝技術專題 |
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民族誌方法與當代研究 |
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儀典與節慶人類學專題討論 |
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人類學的量化分析與進階應用 |
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考古學的空間分析 |
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臺灣東北部考古學探討 |
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◎ |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
進階地景考古人類學 |
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|
物質文化方法專題討論 |
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考古資訊的數位處理與呈現專題討論 |
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貿易陶瓷分析方法 |
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生態考古學方法論專題研究 |
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空間分析進階專題討論 |
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社會考古學進階專題討論 |
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|
日本考古學專題討論 |
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|
臺灣考古學專題討論 |
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|
論文研究計畫進階討論 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
典籍導讀 |
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|
經濟人類學專題討論 |
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大陸東南亞人類學專題 |
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大洋洲社會專題討論 |
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大洋洲民族誌選讀 |
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◎ |
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差異與認同 |
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親屬研究專題討論 |
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身體人類學 |
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文化概念專題討論 |
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|
卑南研究 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
文本分析 |
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|
大陸東南亞民族誌專題 |
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|
物質文化與人類學理論 |
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臺灣南島民族人類學研究 |
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|
漢人宗教研究 |
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|
教育人類學專題討論 |
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|
當代漢人社會專題討論 |
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|
考古學實驗與資料分析 |
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|
家與帝國 |
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|
中國西南考古學專題 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
手工業生產的考古學研究 |
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|
文化人類學基礎理論 |
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◎ |
|
考古學基礎理論 |
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|
台灣人類學史專題討論 |
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|
◎ |
|
區域互動的考古學研究 |
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|
跨國移民專題討論 |
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|
作物、環境與社會 |
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|
台灣原住民之認同與變遷 |
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|
消費與文化專題討論 |
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|
宗教變遷專題討論 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
人觀專題討論 |
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|
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|
考古學量化研究專題 |
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|
|
台灣考古學專題研究 |
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|
文化地景考古學 |
|
◎ |
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|
考古學中的貿易與離散 |
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|
東南亞當代議題專題討論 |
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|
|
東南亞考古學 |
|
◎ |
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|
人類學與空間研究專題討論 |
|
|
|
|
考古學中的性別議題 |
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|
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|
社會型態專題討論 |
|
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|
| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
東南亞族群遷動專題討論 |
|
|
◎ |
|
日本考古學專題討論 |
|
|
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|
人類學與民俗學 |
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|
物質記憶與文化資產專題討論 |
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|
|
研究論文寫作與發表 |
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|
漢人親屬專題研究 |
|
◎ |
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|
考古學中的社群分野 |
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|
密克羅尼西亞專題 |
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|
|
文化概念分析 |
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|
琉球考古學 |
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|
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
漢人經濟專題討論 |
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|
殖民主義:比較的觀點 |
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|
媒體人類學 |
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|
觀光文化與全球人類學 |
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|
葛慈研究 |
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|
經濟考古學 |
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|
複雜社會國家起源 |
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|
國家：人類學的觀點 |
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|
視覺人類學專題 |
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|
民族誌、區域文化與理論 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
中國東南研究專題討論 |
|
◎ |
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|
人類學與工業社會研究 |
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|
陶器考古學 |
|
◎ |
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|
台灣社會文化史專題-人類學的觀點 |
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|
都市民族誌選讀 |
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|
傳統生態智慧：專題討論與田野實作 |
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|
大陸東南亞部落社會與文明傳統 |
|
◎ |
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|
書寫另類民族誌 |
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|
遷徙: 家與國之間 |
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|
中國青銅時代考古專題 |
|
◎ |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
人類學研究成果英文發表 |
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|
◎ |
|
新自由主義與地方文化專題討論 |
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|
網路民族誌 |
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|
人類學的本體論研究 |
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|
物質文化與人類學理論 |
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|
經濟人類學當代議題 |
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|
從人類學看創意產業 |
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|
人類學的存有論轉向 |
|
◎ |
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人類學與想像 |
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|
歷史語言學：以南島語族起源與擴散為基礎 |
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| 核心能力課程 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
|
人類學的存有論轉向（二）：閱讀民族誌 |
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|
|
考古學與人類學出版專題指導 |
|
|
◎ |
|
解殖博物館：收藏的知識與權力 |
|
|
|
|
語言與文化：以南島語族為基礎 |
|
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|
|
工作人類學 |
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|
|
|
身體人類學 |
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|
人類學中的科技與社會研究 |
|
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|
| 核心能力名稱 |
A
具備獨立創新研究之能力 |
B
對特定領域的全盤理解能力 |
C
與學術界溝通的能力（中，英/外語之書寫/口語能力） |
相關課程數量
（課程總數：117） |
0 |
9 |
9 |