核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
碩士論文		◎		◎	◎
音樂學理論與方法一		◎
音樂學理論與方法二		◎
十九世紀歐洲音樂			◎
南管研究			◎		◎
流行音樂專題				◎
爵士音樂			◎
南管音樂欣賞及實習		◎			◎
爵士音樂			◎
西洋音樂基礎理論		◎
核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
古琴音樂欣賞與習作一		◎			◎
古琴音樂欣賞與習作二		◎			◎
音樂社會學			◎			◎
20世紀新音樂			◎		◎
莫札特				◎
中國音樂史			◎		◎
全球音樂文化			◎		◎	◎
中國音樂文獻學			◎		◎
南管音樂欣賞與實習一		◎			◎
音景：世界音樂與臺北				◎	◎
核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
歐洲音樂美學經典閱讀		◎			◎
音樂審美聆聽與美學		◎		◎	◎	◎
莫札特		◎
音樂、演化與大腦		◎
全球脈絡中的西方音樂		◎			◎
媒體、機器、音樂		◎			◎
流行音樂研究		◎				◎
中國近現代音樂文化		◎	◎		◎
音樂現代性─音樂、技術、與形式		◎		◎
聲景與聲音藝術		◎			◎
核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
日文音樂文獻閱讀		◎			◎
西方音樂與亞洲		◎			◎
聲音文化研究		◎		◎	◎
唱片工業與歷史錄音		◎		◎	◎
國語流行歌曲研究：1930-1970		◎		◎	◎	◎
戰前東亞唱片工業史		◎	◎	◎	◎	◎
北印度塔布拉鼓音樂文化與實踐					◎	◎
巴里島甘美朗樂舞文化與實踐		◎			◎
緬甸音樂文化與實踐		◎			◎
中爪哇樂舞文化與實踐		◎			◎	◎
核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
巴里島甘美朗樂舞文化與實踐（克比亞）		◎	◎		◎
日文音樂文獻閱讀二		◎	◎	◎	◎
巴里島甘美朗樂舞文化與實踐(初階)		◎	◎		◎
巴里島甘美朗樂舞文化與實踐(進階)		◎	◎		◎
日治臺灣聲音媒體		◎	◎	◎	◎	◎
印度塔布拉鼓音樂文化與實踐進階課程					◎	◎
「原鄉」原住民族媒體和現代性			◎	◎	◎	◎
聲音、語域、發言權		◎	◎	◎		◎
多模態民族誌：媒介、感官、責任		◎	◎	◎
音樂、地方與移動		◎			◎	◎
核心能力課程		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
中國古代音樂文獻閱讀		◎	◎	◎	◎	◎
歐美文化中的音樂與戲劇		◎	◎	◎	◎
當代原住民族的音樂與舞蹈		◎	◎	◎	◎	◎
音樂的知識系譜與美學探討		◎
國樂專題		◎	◎	◎	◎
太鼓與亞裔美人的經驗		◎		◎	◎
核心能力名稱		A 具有對音樂和音樂學的寬廣視野	B 具有獨立思考和團隊合作的能力	C 具有進行原創性研究和清楚表達的能力	D 具有國際視野、亞洲視角、本土觀點	E 具有人本關懷的教育精神
相關課程數量 （課程總數：56）	0	41	23	20	40	15