核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
微積分甲上		◎	◎
微積分甲下		◎	◎
普通物理學甲上		◎	◎
普通物理學甲下		◎	◎
普通物理學實驗上		◎	◎
普通物理學實驗下		◎	◎
普通化學甲上		◎	◎
普通化學甲下		◎	◎
普通化學實驗上		◎	◎
普通化學實驗下		◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
服務學習甲			◎
服務學習乙			◎
大氣科學概論	◎
大氣科學實習	◎
地球系統科學概論	◎	◎	◎
大氣測計學	◎
大氣測計學實習	◎
大氣科學概論	◎		◎
天氣與氣候:臺灣的天氣	◎		◎
流體力學	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
大氣熱力學	◎	◎	◎
大氣化學概論	◎
大氣測計學	◎	◎	◎
統計與大氣科學		◎	◎
統計與大氣科學	◎	◎	◎
氣候學	◎
數值分析		◎	◎
程式與科學計算		◎	◎
應用數學一		◎	◎
應用數學二		◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
大氣化學	◎
Matlab 基本介紹	◎	◎	◎
大氣動力學一	◎
大氣動力學二	◎
天氣學一	◎
天氣學二	◎
雲物理學	◎
物理海洋概論	◎
天氣學實習一	◎
天氣學實習二	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
學士論文	◎	◎	◎
獨立研究	◎	◎	◎
大氣科學研究導論	◎	◎	◎
獨立研究二	◎	◎	◎
數值天氣預報	◎
大氣輻射學	◎
氣候變遷與對臺灣總體安全之衝擊	◎	◎	◎
認識台灣-地理環境與資源			◎
自然災害與社會			◎
學士論文	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
高等大氣動力學	◎
高等數值天氣預報	◎
動力氣候學	◎
大氣模式的數值方法	◎
大氣準平衡動力系統	◎
氣懸粒子專題	◎
中尺度氣象學	◎
天氣學專題	◎
季風氣候學	◎
高等天氣學	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
中尺度氣象模擬	◎
中尺度對流系統	◎
高等雲物理	◎
颱風動力專題	◎
大氣對流專題	◎
雲模式專題	◎
氣象資料同化	◎
地球物理流體力學		◎
大氣邊界層模式	◎
雲動力專題	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
高等遙測資料分析與應用	◎	◎
GPS氣象學	◎
氣候變遷	◎
高等氣象統計學	◎
應用氣象統計學一	◎
應用氣象統計學二	◎
大氣現象(一)颱風	◎
大氣現象三聖嬰及南方振盪	◎
大氣現象(四)季風	◎
聖嬰與季風	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
海氣物生地化交互作用	◎	◎
海氣物生地化獨立研究	◎	◎
大氣化學與應用	◎	◎	◎
平行計算與應用	◎	◎
大氣輻射與氣候	◎
海氣交互作用與模擬	◎	◎
衛星資料分析與應用	◎	◎
近代大氣科學統計方法	◎		◎
氣象時間數列分析	◎		◎
颱風動力學	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
數論地物流力	◎	◎	◎
環境有機化學	◎	◎
地物流力	◎	◎	◎
熱帶氣候動力專題(1) – MJO		◎	◎
空氣汙染實作二	◎	◎	◎
物理海洋學	◎	◎	◎
季風	◎
數值天氣預報	◎
動力氣候學	◎
天氣診斷專題一	◎		◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
全球大氣環流	◎	◎	◎
大氣物理化學	◎
大氣模式之數值方法	◎
氣候變遷	◎
全球變遷與永續發展	◎	◎	◎
雲與氣懸膠實驗專題	◎
雷達氣象專題	◎
大氣輻射模擬	◎
地球系統	◎	◎	◎
大氣遙測	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
雷達氣象學	◎
大氣化學	◎
大氣環境觀測	◎
環境政策選擇與分析	◎	◎	◎
能源與環境	◎	◎	◎
大氣化學實作	◎
氣候診斷	◎
大氣觀測實作	◎
大氣模式實作	◎
邊界層氣象學	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
空氣污染	◎	◎	◎
邊界層層積雲專題討論	◎		◎
資料整合與分析	◎
空氣污染模擬	◎	◎	◎
動力模擬專題研究	◎
空氣污染氣象學	◎	◎	◎
大氣科學科普選讀	◎		◎
航空氣象學	◎	◎	◎
生物氣象學	◎	◎	◎
大氣科學英文寫作	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
初階科技英文寫作		◎	◎
氣象新聞傳播學	◎	◎	◎
地球系統模式	◎	◎
氣象播報操作實務二	◎	◎	◎
大氣環境化學	◎	◎
電視氣象	◎	◎	◎
氣膠科學專題討論	◎	◎	◎
進階數值方法與應用一		◎	◎
科學實驗之設計與實作	◎	◎	◎
數學建模		◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
災變天氣分析與預報	◎	◎	◎
氣象時間數列分析		◎	◎
大氣遙測	◎	◎	◎
陸地與大氣交互作用專題	◎	◎
生地化循環與氣候	◎	◎
天氣預報理論與實務	◎	◎
深對流雲過程	◎	◎
雲霧觀測實作	◎		◎
陸地與全球水文循環		◎
聖嬰氣候震盪動力學		◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
環境教育議題		◎	◎
氣候變遷議題實作		◎	◎
地球環境問題與對策		◎	◎
氣候變遷議題實作（二）	◎	◎	◎
大氣科學實驗	◎	◎	◎
空氣汙染實作	◎	◎	◎
雷達氣象學	◎		◎
熱帶氣旋-海洋交互作用I	◎	◎
熱帶氣旋-海洋交互作用 II	◎	◎	◎
熱帶氣旋-海洋交互作用 III	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
大氣程式實作			◎
氣象雷達系統，訊號處理及應用	◎	◎
使用 Python 分析與探索氣象資料	◎	◎	◎
R程式語言及其在大氣模式資料分析的應用	◎	◎	◎
大氣海洋流體力學特論	◎	◎	◎
大氣觀測實作(二)	◎	◎	◎
大氣與環境數據科學入門	◎	◎	◎
大氣輻射與遙測	◎	◎	◎
科學寫作和口頭報告			◎
氣候變遷專班		◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
大氣輻射特論	◎	◎	◎
科學數學方法一	◎	◎	◎
共創雙贏-女科學家們的努力與展望	◎	◎	◎
數值偏微分方程			◎
空氣汙染導論	◎	◎	◎
大氣環境概論	◎	◎	◎
氣候變遷與極端事件: 熱浪	◎		◎
大氣化學測量學	◎		◎
擾動與平均流交互作用	◎	◎	◎
去碳化策略	◎	◎	◎
核心能力課程	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
大學部研究計畫書寫作	◎	◎	◎
海洋在氣候中的角色：觀測與模擬	◎	◎	◎
大氣熱力學實作	◎	◎	◎
氣候變遷與極端事件：深度學習的應用	◎	◎	◎
核心能力名稱	A 具備認識天氣、氣候、大氣化學等之基礎診斷分析能力	B 跨地球科學及理工科（數學、物理、化學、電腦）方面的基礎能力	C 建立基礎科學的紮實根基及開創性探討能力
相關課程數量 （課程總數：184）	150	100	100