核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
博士論文    
專題討論      
心理學獨立研究一      
心理學獨立研究二      
心理學獨立研究三      
漢字認知專論一        
漢字認知專論二        
注意力與記憶獨立研究一  
注意力特論一    
注意力特論二    
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
注意力與記憶獨立研究二  
臨床神經心理學專題研究一            
臨床神經心理學專題研究二            
臨床神經心理學專題研究三            
發展心理學專題二          
臨床神經心理學專題研究四            
臨床神經心理學專題研究五            
臨床健康心理學倫理專題        
知覺研究的科學論文寫作        
創造力專題研究        
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
語言心理學獨立研究一        
語言心理學獨立研究二    
語言心理學獨立研究三  
臨床神經心理學督導訓練一            
健康心理學慢性病專題      
臨床神經心理學督導訓練            
臨床健康心理學督導訓練    
臨床神經心理學督導訓練二            
臨床健康心理學督導訓練二      
臨床健康心理學專題        
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
精神科臨床督導實習一          
語言心理學獨立研究四          
語言心理學獨立研究五          
語言心理學獨立研究六          
知覺研究的科學論文寫作二        
組織行為的科學論文寫作            
知覺研究的科學論文寫作三        
知覺研究的科學論文寫作四        
知覺研究的科學論文寫作五        
知覺研究的科學論文寫作六      
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
注意力控制專題研究        
執行控制專題研究
記憶特論一        
記憶特論二        
腦磁圖專題研究(一)
腦磁圖專題研究(二)
腦磁圖專題研究(三)
腦磁圖專題研究(四)
文化與自我        
腦磁圖專題研究(五)
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
認知神經科學專題研究(一)
認知神經科學專題研究(二)
腦磁圖專題研究(六)
腦磁圖專題研究(七)
認知神經科學專題研究(三)
文化與自我(二)        
腦磁圖專題研究(八)
認知神經科學專題研究(四)
漢字認知與發展專論六          
工作記憶專題研究(一)
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
工作記憶專題研究(二)
漢字認知與發展專論一
漢字認知與發展專論二
漢字認知與發展專論三
漢字認知與發展專論四
漢字認知與發展專論五
注意力特論三  
語言心理學獨立研究十一          
語言心理學獨立研究七            
語言心理學獨立研究八            
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
語言心理學獨立研究九            
語言心理學獨立研究十            
精神官能症專題下  
精神官能症專題  
發展心理學專題一        
精神官能症專題上    
心理病理學總論        
社會情緒發展專題一            
社會情緒發展專題二          
人類思考研究的科學論文寫作一        
核心能力課程 G
學習專業領域知識
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設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
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執行專業工作能力
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發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
精神科臨床心理督導訓練一        
精神科臨床心理督導訓練二        
性犯罪心理病理專題        
臨床神經心理學專題研究六            
臨床神經心理學專題研究七            
臨床神經心理學專題研究八            
臨床神經心理學專題研究九            
臨床神經心理學專題研究十            
臨床神經心理學專題研究十一            
注意力特論四  
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
認知控制專題研究        
進階精神科臨床心理實習一        
進階精神科臨床心理實習二        
進階精神科臨床心理實習三        
進階精神科臨床心理實習四        
高等臨床心理學一
高等臨床心理學二    
高等臨床心理學三    
高等臨床健康心理學三      
高等臨床心理學四  
核心能力課程 G
學習專業領域知識
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設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
高等臨床心理學五  
高等臨床心理學六
高等臨床心理學七
高等臨床心理學八
高等臨床健康心理學二      
高等臨床健康心理學一      
高等臨床健康心理學四      
高等臨床健康心理學五      
高等臨床健康心理學六      
臨床健康心理實務督導訓練      
核心能力課程 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
臨床健康心理實務督導訓練二          
高等臨床神經心理學一            
高等臨床神經心理學二          
高等臨床神經心理學三            
心理計量專題研究            
健康老年研究專題        
老年健康心理研究專題      
老年心理發展研究專題      
行為神經科學獨立研究一        
實驗設計          
核心能力課程 G
學習專業領域知識
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設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
J
執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
M
瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
高等發展心理學          
高等工商心理學        
高等人格社會心理學          
高等心理計量學            
高等認知神經科學        
進階科技英文寫作            
核心能力名稱 G
學習專業領域知識
H
設計、執行與批判研究
I
撰寫研究計劃與報告
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執行專業工作能力
K
發展新方法或發現新現象,進行系列性研究
L
比較與批判不同學說或理論,進而創立新觀念或新理論
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瞭解其研究對心理學知識與應用的貢獻並洞察學術發展趨勢
相關課程數量
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