核心能力課程	A 共同核心能力:具備人文與社會科學研究的分析能力	B 共同核心能力:具有國家發展的宏觀視野，進而將國家發展目標落實為政府政策的創設能力。	C 瞭解國家作為一種政治共同體，其認同的來源與國內經濟發展與環境生態平衡的基礎。	D 從文化與文明的視野，探索國家發展的方向，作為政府政策的總指針。	E 瞭解政府運作必須具備的憲政體制與公法規範。	F 概括性瞭解政治、經濟、社會、文化、永續等面向的公共政策，及其所要達成的政策目標。	G 瞭解決策菁英如何在政府體制中匯集民眾需求轉換成公共政策，並帶領官僚體系落實所制定的公共政策。	H 瞭解政府部門如何提供經濟社會與公民社會的互動平台，並轉換成兼顧經濟發展、社會正義與環境保護的公共政策。	I 瞭解當前國家所面臨的區域政經、全球化及地緣競爭議題，探索政府部門的因應對策。
碩士論文
經濟發展與政策專題
統計分析與應用	◎
跨領域論壇專題討論(一)
跨領域論壇專題討論(二)
科技發展與社會變遷
中國大陸的內政與外交專題
民主政治的困境與出路專題
社會福利專題
歐洲經濟與社會整合專題
核心能力課程	A 共同核心能力:具備人文與社會科學研究的分析能力	B 共同核心能力:具有國家發展的宏觀視野，進而將國家發展目標落實為政府政策的創設能力。	C 瞭解國家作為一種政治共同體，其認同的來源與國內經濟發展與環境生態平衡的基礎。	D 從文化與文明的視野，探索國家發展的方向，作為政府政策的總指針。	E 瞭解政府運作必須具備的憲政體制與公法規範。	F 概括性瞭解政治、經濟、社會、文化、永續等面向的公共政策，及其所要達成的政策目標。	G 瞭解決策菁英如何在政府體制中匯集民眾需求轉換成公共政策，並帶領官僚體系落實所制定的公共政策。	H 瞭解政府部門如何提供經濟社會與公民社會的互動平台，並轉換成兼顧經濟發展、社會正義與環境保護的公共政策。	I 瞭解當前國家所面臨的區域政經、全球化及地緣競爭議題，探索政府部門的因應對策。
地理資訊系統與空間分析								◎
兩岸經濟發展文獻選讀								◎
東亞歷史與文化專題				◎
管制與行政法專題					◎
東亞知識分子史				◎
Python與文字探勘專題								◎
近代日本的興起與發展				◎
國家發展政策專題
韓日文化比較入門				◎
世界視野下的東亞
核心能力課程	A 共同核心能力:具備人文與社會科學研究的分析能力	B 共同核心能力:具有國家發展的宏觀視野，進而將國家發展目標落實為政府政策的創設能力。	C 瞭解國家作為一種政治共同體，其認同的來源與國內經濟發展與環境生態平衡的基礎。	D 從文化與文明的視野，探索國家發展的方向，作為政府政策的總指針。	E 瞭解政府運作必須具備的憲政體制與公法規範。	F 概括性瞭解政治、經濟、社會、文化、永續等面向的公共政策，及其所要達成的政策目標。	G 瞭解決策菁英如何在政府體制中匯集民眾需求轉換成公共政策，並帶領官僚體系落實所制定的公共政策。	H 瞭解政府部門如何提供經濟社會與公民社會的互動平台，並轉換成兼顧經濟發展、社會正義與環境保護的公共政策。	I 瞭解當前國家所面臨的區域政經、全球化及地緣競爭議題，探索政府部門的因應對策。
高齡社會法律與政策專題
東亞文化比較入門				◎
東亞文化的關鍵詞				◎
中國大陸國家與社會專題
儒家的人觀				◎
環境治理專題
文明視野導論				◎
憲法法庭案例選讀
核心能力名稱	A 共同核心能力:具備人文與社會科學研究的分析能力	B 共同核心能力:具有國家發展的宏觀視野，進而將國家發展目標落實為政府政策的創設能力。	C 瞭解國家作為一種政治共同體，其認同的來源與國內經濟發展與環境生態平衡的基礎。	D 從文化與文明的視野，探索國家發展的方向，作為政府政策的總指針。	E 瞭解政府運作必須具備的憲政體制與公法規範。	F 概括性瞭解政治、經濟、社會、文化、永續等面向的公共政策，及其所要達成的政策目標。	G 瞭解決策菁英如何在政府體制中匯集民眾需求轉換成公共政策，並帶領官僚體系落實所制定的公共政策。	H 瞭解政府部門如何提供經濟社會與公民社會的互動平台，並轉換成兼顧經濟發展、社會正義與環境保護的公共政策。	I 瞭解當前國家所面臨的區域政經、全球化及地緣競爭議題，探索政府部門的因應對策。
相關課程數量 （課程總數：28）	1	0	0	8	1	0	0	3	0