| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
博士論文 |
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物理治療臨床決策 |
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動作分析之理論與應用 |
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兒童發展評量與心理計量學 |
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生物力學特論 |
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疼痛之理論與治療 |
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高等運動生理學一 |
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|
高等運動生理學二 |
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小兒物理治療學專題研究一 |
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|
小兒物理治療學專題研究二 |
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| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
小兒物理治療學專題研究三 |
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|
|
小兒物理治療學專題研究四 |
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|
小兒物理治療學專題研究五 |
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|
小兒物理治療學專題研究六 |
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|
神經物理治療學專題研究一 |
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|
神經物理治療學專題研究二 |
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|
神經物理治療學專題研究三 |
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|
神經物理治療學專題研究四 |
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|
神經物理治療學專題研究五 |
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|
神經物理治療學專題研究六 |
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| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
骨科物理治療學專題研究一 |
|
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|
骨科物理治療學專題研究二 |
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|
骨科物理治療學專題研究三 |
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|
骨科物理治療學專題研究四 |
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|
骨科物理治療學專題研究五 |
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|
骨科物理治療學專題研究六 |
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|
心肺物理治療學專題研究一 |
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|
心肺物理治療學專題研究二 |
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|
心肺物理治療學專題研究三 |
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|
心肺物理治療學專題研究四 |
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|
| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
心肺物理治療學專題研究五 |
|
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|
|
|
心肺物理治療學專題研究六 |
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|
實證物理治療學 |
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|
生物力學測量方法學 |
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|
物理治療教學法與課程設計 |
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|
物理治療學綜觀 |
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神經物理治療特論 |
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實證物理治療與臨床決策 |
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|
物理治療鑑別診斷一 |
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|
物理治療鑑別診斷二 |
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|
| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
藥物學 |
|
|
◎ |
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|
|
|
|
臨床影像及神經影像一 |
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|
臨床影像及神經影像二 |
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|
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|
|
|
進階臨床實習一 |
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|
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|
|
進階臨床實習二 |
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|
兒童早期療育學 |
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|
專題討論二 |
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專題討論三 |
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|
專題討論四 |
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|
|
專題討論一 |
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|
|
| 核心能力課程 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
|
兒童早期療育學 |
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|
動作學習學 |
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|
高危險嬰幼兒之發展照護 |
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|
動作控制學 |
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|
|
長期照護與物理治療 |
|
|
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|
|
|
|
|
|
| 核心能力名稱 |
A
人文關懷 |
B
教學與學術倫理 |
C
跨領域團隊合作與領導 |
D
創新研發 |
E
國際觀 |
F
人文關懷與服務倫理 |
G
專業與教學能力 |
I
創新與研究 |
J
國際觀 |
相關課程數量
（課程總數：55） |
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