核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
物理化學實驗 |
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服務學習甲 |
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服務學習乙 |
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計算機程式 |
◎ |
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化學工程概論 |
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質能平衡 |
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MATLAB及其應用 |
◎ |
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基礎材料力學 |
◎ |
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物理化學一 |
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物理化學二 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
工程數學一 |
◎ |
|
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|
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|
工程數學二 |
◎ |
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流體力學及操作 |
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生物分子工程導論 |
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|
科學文獻閱讀與報告技巧 |
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化工熱力學 |
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熱質量傳遞 |
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分離程序 |
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化學工程實驗一 |
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基礎電工學 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
PYTHON及其應用 |
|
|
|
|
|
|
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|
數值解析 |
◎ |
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化工應用數學 |
◎ |
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高分子化學 |
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高分子材料乙 |
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高分子物理 |
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學士專題研究乙 |
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學士專題研究丙 |
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學士專題研究甲 |
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|
化學反應工程 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
化學工程實驗二 |
|
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|
程序控制 |
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程序設計 |
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化工程序設計 |
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|
化工程序設計實作 |
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|
生化工程專題 |
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|
輸送現象 |
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化學工業程序 |
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|
環境工程概論 |
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|
半導體製程概論 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
計算機輔助程序設計 |
|
|
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|
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|
應用電化學 |
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微生物化學工程 |
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|
單元操作專題 |
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生醫工程概論 |
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流體化工程 |
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能源工程 |
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|
統計在化工上之應用 |
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生醫材料專題 |
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|
電子與光電高分子 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
有機材料合成及應用特論 |
|
|
|
|
|
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|
生物化學概論 |
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|
生物技術 |
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複合材料簡介 |
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應用高分子化學 |
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|
電化學工程 |
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|
精密陶瓷 |
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|
生物化學工程專題 |
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物化特論-統計熱力學 |
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觸媒化學 |
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|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
光電材料 |
|
|
|
|
|
|
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|
|
物理化學特論 |
|
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材料科學概論 |
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膜分離程序 |
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|
電子特用化學品實驗 |
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|
薄膜技術與表面分析 |
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|
中等數值方法 |
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電子陶瓷 |
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石化工業程序 |
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|
光電顯示科技 |
|
|
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|
|
|
|
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|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
電腦輔助化工計算 |
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
高分子材料 |
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|
高分子合成與物性實驗 |
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|
生物界面工程專題 |
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|
生化工程 |
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微流體現象及應用 |
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|
化工原理與生物現象 |
|
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|
能源材料與元件 |
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創意思考與邏輯分析 |
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|
生化分離及生物程序工程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
印刷元件製作技術 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
化工技術在製藥產業之應用 |
|
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|
化工產品之開發與管理 |
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|
能源與環境架構 |
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聚烯烴科技 |
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高分子材料科學 |
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|
數據科學與決策科技 |
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|
超臨界流體技術概論 |
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|
能源系統工程與經濟 |
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|
AI在化工的應用 |
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|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
疫苗簡介與重組蛋白質疫苗之開發 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
生物工程專題 |
|
|
|
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化工製程安全 |
|
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|
|
|
|
|
高分子材料應用導論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
光譜技術的理論基礎與實務操作 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
薄膜分離與永續工程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
材料力學 |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
核心能力名稱 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
相關課程數量
(課程總數:97) |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |