| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
博士論文 |
|
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|
|
|
|
博士專題研究 |
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高等醫學工程專題討論 |
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醫學工程概論 |
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材料原理及應用 |
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高分子材料分析 |
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組織工程 |
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醫用高分子 |
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醫用高分子特論 |
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藥物傳輸系統 |
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| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
分解性生醫材料 |
|
|
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|
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|
|
生醫巨量資料處理與分析 |
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醫學影像系統原理 |
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|
醫學影像分析 |
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|
醫學資料庫 |
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醫用電子學 |
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電生理 |
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|
醫用電子系統設計 |
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感覺神經生理 |
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|
數學在醫工上之應用上 |
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| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
數學在醫工上之應用下 |
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|
醫療器材品質認証系統 |
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醫用微感測器 |
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|
生醫奈微米工程 |
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|
醫用虛擬儀控 |
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|
人體結構與生命現象 |
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|
臨床工程概論 |
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生醫奈米 |
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|
醫用超音波學 |
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|
高溫腫瘤學 |
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|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
醫用輻射物理 |
|
|
|
|
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|
生醫物理 |
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|
臨床步態分析理論與應用 |
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|
生醫機械系統之最佳化 |
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|
人體動作與力學分析 |
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|
人體動作分析電腦計算方法 |
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|
人體神經肌肉骨骼生物力學 |
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|
生醫機械工程實驗方法 |
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|
|
超音波細胞力生物學 |
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|
|
固體生物力學 |
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|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
生理性磁振造影 |
|
|
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|
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|
|
資料探勘 |
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|
大腦功能及結構磁振造影 |
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|
人腦映像方法 |
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|
生醫工程機率與統計 |
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|
神經影像重建與分析 |
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|
醫學工程專利 |
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|
認知神經科學議題與方法 |
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|
|
|
|
臨床醫學工程專題研究 |
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|
|
|
生理與解剖在醫工之應用一 |
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|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
生理與解剖在醫工之應用二 |
|
|
|
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|
|
|
|
皮膚再生與發育專題 |
|
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|
微機電系統在細胞組織生理之應用 |
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|
細胞之物理性刺激 |
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|
細胞分子生物學 |
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|
力生物學 |
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|
光學顯微技術 |
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|
雷射原理與工程 |
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|
基礎光學 |
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|
生醫創新與商業化 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
脊椎生物力學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫工程論文寫作 |
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|
|
|
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|
骨科醫療器材開發與實踐 |
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|
創新醫材歷程與法規專論 |
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|
|
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|
創新醫材歷程與法規特論 |
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|
|
|
|
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|
|
生醫製造與檢測特論 |
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|
|
|
|
|
|
|
創新醫材歷程與法規特論二 |
|
|
|
|
|
|
|
|
超音波細胞力生物學專題研究 |
|
|
|
|
|
|
|
|
超音波於再生醫學應用專題研究 |
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
超音波於神經科學應用專題研究 |
|
|
|
◎ |
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
生醫波動力學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
材料力學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
力生物學導論 |
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|
|
疾病導向之臨床與基礎科學跨領域課程 |
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|
|
醫療儀器 |
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|
|
微算機應用 |
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|
醫用高分子 |
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|
|
|
|
|
|
|
人體神經肌肉骨骼生物力學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫機械工程實驗方法 |
|
|
|
|
|
|
|
|
組織工程原理與應用 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
生物醫學材料概論 |
|
|
|
|
|
|
|
|
進階生物化學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
醫學影像系統原理 |
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|
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|
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|
|
電腦輔助設計與製造 |
|
|
|
|
|
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|
|
機器學習 |
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|
|
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|
|
深度學習在醫療影像分析上的應用 |
|
|
|
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|
|
電腦輔助工程分析 |
|
|
|
|
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|
|
|
生醫微機電系統 |
|
|
|
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|
|
濕潤療創 |
|
|
|
|
|
|
|
|
放射治療原理與應用 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
藥物傳輸系統 |
|
|
|
|
|
|
|
|
基礎生醫影像處理技術 |
|
|
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|
生醫訊號處理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
醫學影像分析 |
|
|
|
|
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|
|
高齡化社會的對策 |
|
|
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|
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|
|
醫用電子系統設計 |
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|
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|
|
感覺神經生理 |
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|
醫療器材品質認証系統 |
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|
|
醫用微感測器 |
|
|
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|
醫用超音波學 |
|
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|
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
|
人體動作與力學分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
機器學習在人體動作分析之應用 |
|
|
|
|
|
|
|
|
微機電系統在細胞組織生理之應用 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫創新與商業化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫波動力學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
光學奈米材料 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫感測器 |
|
|
|
|
|
|
|
|
生醫微植入系統 |
|
|
|
|
|
|
|
|
數位邏輯電路 |
|
|
|
|
|
|
|
| 核心能力名稱 |
A
品格與道德的實踐 |
B
具備獨立思考與創新能力的養成 |
C
具備多元整合與團隊合作的精神 |
D
具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能 |
E
展現人文關懷及尊重生命的胸懷 |
F
具備寬廣的國際視野 |
G
具備終身自我學習成長的能力 |
相關課程數量
（課程總數：109） |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |