| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
都市史專題研究 |
|
|
|
|
|
臺灣建築史專題研究 |
|
|
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|
亞洲建築史專題研究 |
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佛教與印度教建築 |
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|
照護、住居與社區 |
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建築導論 |
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人與環境關係導論 |
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暖科技 |
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|
|
新鄉村理論與方法 |
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|
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|
|
環境規劃設計實習二 A |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習二 B |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習二 C |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習二 A |
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環境規劃設計實習六 |
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環境規劃設計實習三 |
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|
獨立研究 |
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|
環境規劃設計實習三A |
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環境規劃設計實習三B |
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|
|
|
環境規劃設計實習五A |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習五B |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習一上 |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習一下 |
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|
|
|
|
環境規劃設計實習四C |
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|
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|
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環境規劃設計實習二 D |
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|
|
環境規劃設計實習六A |
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|
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|
|
環境規劃設計實習六B |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六D |
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|
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|
|
環境規劃設計實習六E |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六F |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六G |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習六H |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六I |
|
|
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|
|
環境規劃設計實習六J |
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|
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|
|
環境規劃設計實習六K |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七A |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七B |
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|
|
|
|
環境規劃設計實習七C |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七D |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七G |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習八A |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習八B |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習八C |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習八D |
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|
|
|
|
環境規劃設計實習八E |
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|
|
|
|
環境規劃設計實習九A |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習九B |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習九C |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習九D |
|
|
|
|
|
都市化與資源管理 |
|
|
|
|
|
環境心理學 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
性別與環境 |
|
|
|
|
|
經濟與區域發展 |
|
|
|
|
|
土地開發與管理 |
|
|
|
|
|
質性研究 |
|
|
|
|
|
城鄉安全與防災 |
|
|
|
|
|
亞洲城市的全球化 |
|
|
|
|
|
宜居城市研究專題 |
|
|
|
|
|
古蹟保存的理論與實踐 |
|
|
|
|
|
社區營造：理論、方法與批評 |
|
|
|
|
|
空間的政治經濟學 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
地景與認同：跨越世界文化的地方營造 |
|
|
|
|
|
都市及區域經濟發展概論 |
|
|
|
|
|
文化創意產業專題 |
|
|
|
|
|
藝術介入... |
|
|
|
|
|
規劃與設計史 |
|
|
|
|
|
空間的文化研究 |
|
|
|
|
|
基地計畫與永續設計 |
|
|
|
|
|
台灣空間計畫體制及法令 |
|
|
|
|
|
空間的社會分析 |
|
|
|
|
|
自然與城市 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
都市設計 |
|
|
|
|
|
社會住宅研究專題 |
|
|
|
|
|
建築計畫書與設計準則 |
|
|
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|
|
經濟地理 |
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|
|
|
|
文化襲產研究 |
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|
|
|
|
西洋建築史 |
|
|
|
|
|
中國區域經濟發展和城市化 |
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|
|
|
|
都市聚落與地景 |
|
|
|
|
|
區域經濟發展專題 |
|
|
|
|
|
中國經濟增長和城市化極限 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
城市與電影 |
|
|
|
|
|
建築再現與城市形象 |
|
|
|
|
|
新鄉村市民農業與全球化 |
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|
|
|
|
整合的建築設計實驗 |
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|
|
|
|
現代主義與戰後台灣建築 |
|
|
|
|
|
街道政治 |
|
|
|
|
|
建築策劃與物業管理 |
|
|
|
|
|
1980年代後中國城市化 |
|
|
|
|
|
地景認同與地域經濟工作坊 |
|
|
|
|
|
當代中國宏觀經濟 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
專題寫作：社會住宅研究 |
|
|
|
|
|
兩岸空間規劃的理論與實務 |
|
|
|
|
|
貨幣、資本和空間發展 |
|
|
|
|
|
暗黑襲產與之外 |
|
|
|
|
|
虛擬經濟和觀念經濟 |
|
|
|
|
|
災後重建規劃概論 |
|
|
|
|
|
文化地景專題 |
|
|
|
|
|
都市政治 |
|
|
|
|
|
建築計畫與設計準則 |
|
|
|
|
|
基礎設施的技術政治 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
國家發展理論與政策專題 |
|
|
|
|
|
社會住宅研究專題：以紹興社區為例 |
|
|
|
|
|
物的理論 |
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|
|
|
|
原住民環境規劃專題 |
|
|
|
|
|
當代都市理論 |
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|
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|
|
食物地理 |
|
|
|
|
|
高階建築設計一 |
|
|
|
|
|
機構實習一 |
|
|
|
|
|
機構實習二 |
|
|
|
|
|
機構實習三 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
自體都市再生 |
|
|
|
|
|
土地與社會 |
|
|
|
|
|
當代建築 |
|
|
|
|
|
當代亞洲的後殖民空間再現 |
|
|
|
|
|
公民城市主義的崛起與挑戰 |
|
|
|
|
|
高齡者友善城市環境規劃與設計 |
|
|
|
|
|
鄉村發展與資源規劃:政治經濟與政治生態的視野 |
|
|
|
|
|
建築、環境與社會 |
|
|
|
|
|
建築城鄉與社會實踐 |
|
|
|
|
|
棲居與住宅 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習一A |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習一B |
|
|
|
|
|
理解台灣：文化襲產之建構與解構 |
|
|
|
|
|
理解臺灣:文化襲產之建構與解構 |
|
|
|
|
|
臺灣城鄉與住宅問題專論 |
|
|
|
|
|
景觀與都市綠化 |
|
|
|
|
|
發展與後發展理論 |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習三A3 |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習三 |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習二D |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
環境規劃設計實習二 |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六C |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習六B |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七E |
|
|
|
|
|
環境規劃設計實習七F |
|
|
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|
|
環境規劃設計實習七H |
|
|
|
|
|
校園文化資產詮釋 |
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|
|
初等環境與建築設計一 |
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|
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|
初等環境與建築設計二 |
|
|
|
|
|
大學生與空間改造 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
服務學習 |
|
|
|
|
|
服務學習二 |
|
|
|
|
|
服務學習三 |
|
|
|
|
|
社會企業創新實作 |
|
|
|
|
|
創新社區設計 |
|
|
|
|
|
市場、城市、交換流動中的城鄉鏈結 |
|
|
|
|
|
社會建築 |
|
|
|
|
|
生活城市：看得見的城市，看不見的規劃 |
|
|
|
|
|
田野工作坊 |
|
|
|
|
|
永續建築 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
社會營造實作：家屋的生產 |
|
|
|
|
|
男/性/空間 |
|
|
|
|
|
設計方法論 |
|
|
|
|
|
建築實務與其本質 |
|
|
|
|
|
建築設計一 |
|
|
|
|
|
建築設計二 |
|
|
|
|
|
建築設計 (一) |
|
|
|
|
|
建築設計 (二) |
|
|
|
|
|
建築設計 (三) |
|
|
|
|
|
建築設計 (四) |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
|
學士論文 |
|
|
|
|
|
學士論文上 |
|
|
|
|
|
學士論文下 |
|
|
|
|
|
空間理論與規劃設計實踐 |
|
|
|
|
| 核心能力名稱 |
A
實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。 |
B
對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。 |
C
適應未來社會與專業快速變動的能力。 |
D
碩士班學生要能成為整合空間相關專業，提供專業服務之通才。 |
相關課程數量
（課程總數：164） |
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