核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
博士論文
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
專題討論
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
專題研究
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
高級廢水處理
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
高等材料力學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
高等機械設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
高等生醫與功能性複合材料設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
高等生物電磁學特論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
太陽能發電系統與工程特論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物資訊研究方法特論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
無線感測器網路技術特論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
M2M網路理論與實務
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
奈米生物能源元件特論
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
農業機械法規與標準特論
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
機器視覺
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
影像科學特論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
醫療器材研發特論
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
科學研究與寫作
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
探索式多變量資料分析
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
生機特論
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
資料結構與演算法
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
生物系統鑑別
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
資料科學概論
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
數位控制系統
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
智慧型控制
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
機器人動力與控制
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
機器學習應用概論
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
自動控制II
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
數位電路設計
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
高級廢水處理
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
生物廢水工程
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
廢棄物處理工程
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
計算熱流工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
數學方法
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
數值法
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
有限元素法
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物電子學
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
分子電子理論與應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
光機電與顯示科技專題與實驗
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
振動學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
結構生物資訊學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物分子感測元件
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
創新發明工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
擬生物機械系統設計方法論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
最佳化設計
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
MATLAB之工程應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
精密製造與加工
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
微奈米系統設計
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物材料物性分析
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
農產品儲運工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
冷凍工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
醱酵程序工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物系統模擬與分析
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物反應器的設計與應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
熱環境工程
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生醫影像概論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
環控農業工程學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物醫學電子與儀表
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
醫療器材設計概念
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
電化學原理與實務
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
生物電化學
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
生醫資料探勘
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
生物晶片科技
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
電化學與生醫應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力名稱 |
A
專精生物機電工程領域專業知識的能力 |
B
專精跨領域與產學結合的能力 |
C
獨立解決問題的能力 |
D
獨立研究與教學的能力 |
E
參與國際學術活動的能力 |
F
領導、管理及規劃的能力 |
G
重視專業倫理及社會責任 |
H
培養產業概念、全球視野與終身學習的能力 |
相關課程數量
(課程總數:64) |
57 |
20 |
22 |
21 |
9 |
15 |
9 |
10 |