核心能力課程 |
A
具備專業基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備優秀的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備專業的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
生醫科技創新之倫理議題
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◎ |
◎ |
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生命倫理案例研討
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◎ |
◎ |
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生物資訊學
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◎ |
◎ |
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資料結構與演算法實務
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◎ |
◎ |
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結構生物資訊學
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◎ |
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生物晶片操作與資料分析
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◎ |
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生醫光譜與光學影像技術
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◎ |
◎ |
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生物分子動力學
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◎ |
◎ |
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免疫學
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◎ |
◎ |
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神經傳導
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◎ |
◎ |
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核心能力課程 |
A
具備專業基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備優秀的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備專業的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
癌症系統生物學
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◎ |
◎ |
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蛋白質體後修飾之質譜分析
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◎ |
◎ |
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醣質生物學
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◎ |
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癌症分子生物學
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◎ |
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博士論文
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實驗技術實習
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博士班專題研究
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博士班專題討論
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基因調控迴路的邏輯
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系統生物學專題討論(一)
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核心能力課程 |
A
具備專業基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備優秀的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備專業的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
系統生物學專題討論(二)
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◎ |
◎ |
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◎ |
基因體與系統生物學
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◎ |
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基因體與系統生物學專題討論
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動態系統生物學
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高通量基因體資料分析的統計方法和演算法
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科學研究的洞察力與基本技巧
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程式語言
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次世代定序:理論及方法
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ChIP-Seq原理和實務-全基因組調控元件鑑定
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學術研究的專業素養與倫理養成
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◎ |
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核心能力課程 |
A
具備專業基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備優秀的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備專業的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
生物資訊學
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次世代定序分析
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Perl程式語言與生物資訊
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生活中的生物資訊
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核心能力名稱 |
A
具備專業基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備優秀的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備專業的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
相關課程數量
(課程總數:34) |
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