| 核心能力課程 |
|
A
具備基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備良好的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備正確的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
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生醫科技創新之倫理議題 |
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◎ |
◎ |
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生命倫理案例研討 |
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◎ |
◎ |
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基因體學 |
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◎ |
◎ |
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生物資訊學 |
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◎ |
◎ |
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資料結構與演算法實務 |
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◎ |
◎ |
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結構生物資訊學 |
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◎ |
◎ |
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生物晶片操作與資料分析 |
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◎ |
◎ |
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生醫光譜與光學影像技術 |
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◎ |
◎ |
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生物分子動力學 |
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◎ |
◎ |
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免疫學 |
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◎ |
◎ |
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| 核心能力課程 |
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A
具備基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備良好的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備正確的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
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神經傳導 |
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◎ |
◎ |
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癌症系統生物學 |
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◎ |
◎ |
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蛋白質體後修飾之質譜分析 |
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◎ |
◎ |
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醣質生物學 |
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◎ |
◎ |
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癌症分子生物學 |
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◎ |
◎ |
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碩士論文 |
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◎ |
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基因調控迴路的邏輯 |
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◎ |
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碩士班專題研究 |
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◎ |
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碩士班專題討論 |
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系統生物學專題討論(一) |
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| 核心能力課程 |
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A
具備基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備良好的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備正確的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
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系統生物學專題討論（二） |
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基因體與系統生物學 |
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基因體與系統生物學專題討論 |
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動態系統生物學 |
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◎ |
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高通量基因體資料分析的統計方法和演算法 |
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◎ |
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|
科學研究的洞察力與基本技巧 |
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◎ |
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|
計算思維與基礎程式設計 |
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◎ |
◎ |
|
神經科學研究技術簡介 |
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|
動態系統生物學（一）基礎 |
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|
動態系統生物學（二）-理論與計算 |
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| 核心能力課程 |
|
A
具備基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備良好的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備正確的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
|
DNA 定序與序列資料分析 |
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ChIP-Seq原理和實務-全基因組調控元件鑑定 |
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|
學術研究的專業素養與倫理養成 |
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生物資訊學 |
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◎ |
◎ |
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|
次世代定序分析 |
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
學術寫作與資料呈現 |
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◎ |
|
以Excel進行資料分析 |
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|
Perl程式語言與生物資訊 |
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|
Perl程式語言入門結合二十一點遊戲 |
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| 核心能力名稱 |
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A
具備基因體與系統生物學的知識與研究能力 |
B
具備跨領域的思維 |
C
具備良好的解析、邏輯、思辨與表達能力 |
D
具備正確的科學態度與現代化的研究技術 |
E
具備閱讀與撰寫科學文獻的能力 |
相關課程數量
（課程總數：39） |
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