Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
	[A]	[B]	[C]	[D]	[E]	[F]	[G]	[H]	[I]	[J]	[K]	[L]	[M]	[N]	[O]	[P]	[Q]
Educational practice (I) Middle school				◎										◎	◎	◎
Educational practice (II) Middle school				◎	◎							◎					◎
Educational Practicum: Service course (I)		◎					◎	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎
Educational Practicum: Service course (II)		◎					◎	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎
Educational Practicum: International Exchange		◎					◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎			◎
Introduction to Education			◎	◎	◎	◎
Educational Psychology				◎	◎	◎
Principles and Practice in Guidance and Counseling				◎									◎	◎	◎	◎	◎
Sociology of Education	◎																◎
Classroom Management					◎								◎	◎	◎	◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Philosophy of Education	◎	◎	◎
Principles of Instruction							◎	◎		◎	◎	◎					◎
Instructional Media and Practice							◎	◎	◎		◎
Learning and Evaluation							◎	◎	◎			◎
Teaching Methods and Materials in Physics/ Sci. & Tec.							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Chemistry / Sci. & Tec.							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials Earth Science / Sci. & Tec.							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Biology/ Sci. & Tec.							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in History/social Studies							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Geography /social Studies							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Teaching Methods and Materials in Performance Drama/ Arts							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Japanese							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Chinese/languages							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in English/l Anguages							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Mathematics							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Materials and Methods for Civil Engineer and Architecture Group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Teaching Materials and Methods for Mechanic Group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Teaching Materials and Methods in Electrical Engineering Electronics Group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Information Science and Technology							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Agriculture Subject group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Teaching Methods and Materials in Dynamic Mechanics Subject group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Civics and Social Sciences							◎	◎	◎			◎	◎				◎
Teaching Methods and Materials in Food Science group							◎	◎	◎		◎	◎	◎				◎
Legal Issues and Policy Analysis in Education			◎			◎									◎		◎
Psychology of Adolescence		◎		◎	◎
Curriculum Development ＆ Design							◎	◎		◎							◎
Introduction for Special Education				◎	◎	◎
Methods of Educational Research							◎
Reading and Comprehension Strategy Instruction							◎	◎		◎	◎	◎					◎
Seminar on educational issues	◎	◎	◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Adaptive Instruction							◎	◎		◎		◎
Comparative Education	◎		◎
Remedial Instruction	◎	◎	◎	◎	◎				◎		◎	◎	◎	◎
Vocational Education and Career planning		◎	◎	◎											◎	◎
Multicultural Education	◎	◎		◎									◎		◎	◎	◎
Positive Interpersonal Communication				◎									◎	◎			◎
Psychological Statistics(1)			◎
Psychological Statistics(2)			◎
Practicum in Japanese					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Physics/ Sci. & Tec.					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Practicum in Chemistry / Sci. & Tec.					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Earth Science / Sci. & Tec.					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Biology/ Sci. & Tec.					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in History/social Studies					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Geography/social Studies					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Performance Drama/arts					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Civil Engineer and Architecture Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Practicum in Mechanic Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Practicum in Electrical Engineering Electronics Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Practicum in Information Science and Technology					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
	[A]	[B]	[C]	[D]	[E]	[F]	[G]	[H]	[I]	[J]	[K]	[L]	[M]	[N]	[O]	[P]	[Q]
Practicum in Agriculture Subject Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Practicum in Dynamic Mechanics Subject Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Practicum in Civics and Social Science					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Chinese/languages					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Mathematics					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in English/languages					◎		◎	◎	◎			◎	◎	◎			◎
Practicum in Food Science Group					◎		◎	◎	◎		◎	◎	◎	◎			◎
Internship (japanese)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (information Science)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (chinese/languages)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
	[A]	[B]	[C]	[D]	[E]	[F]	[G]	[H]	[I]	[J]	[K]	[L]	[M]	[N]	[O]	[P]	[Q]
Internship (english/languages )					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (mathematics)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (physics/ Sci. & Tec.)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (chemistry / Sci. & Tec.)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (earth Science / Sci. & Tec.)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (biology/ Sci. & Tec.)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (history/social Studies)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (geography /social Studies)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (performance Drama/ Arts )					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship（Dynamic Mechanics Subject Group）					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Capabilities \ Core Courses	A. 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念 B. 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等 C. 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎 D. 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 E. 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展 F. 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持 G. 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量 H. 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量 I. 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學 J. 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學 K. 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習 L. 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效 M. 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習 N. 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展 O. 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉 P. 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色 Q. 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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Internship （Mechanic Group）					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship（Agriculture Subject Group）					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (Civics and Social Sciences)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (Electrical Engineering Electronics Group)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (Civil Engineer and Architecture Group)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Internship (Food Science Group)					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Guidance of Internship					◎		◎		◎		◎	◎	◎		◎		◎
Core Capabilities	A 1-1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念	B 1-2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等	C 1-3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐基礎	D 2-1.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據	E 2-2.了解並運用學習原理，以符合學生個別學習需求與發展	F 2-3.了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持	G 3-1.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量	H 3-2.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量	I 3-3.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學	J 3-4.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學	K 3-5.應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習	L 3-6.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效	M 4-1.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習	N 4-2.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展	O 5-1.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉	P 5-2.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色	Q 5-3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
Number of Core Courses （Number of All Courses: 87）	6	9	9	11	46	4	68	47	64	7	41	65	66	27	28	7	68