核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
物理化學實驗
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
服務學習甲
|
|
|
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
服務學習乙
|
|
|
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
計算機程式
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
化學工程概論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
質能平衡
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
MATLAB及其應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
基礎材料力學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
物理化學一
|
◎ |
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
物理化學二
|
◎ |
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
工程數學一
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
工程數學二
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
流體力學及操作
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
生物分子工程導論
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
科學文獻閱讀與報告技巧
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
化工熱力學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
熱質量傳遞
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
分離程序
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
化學工程實驗一
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
基礎電工學
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
PYTHON及其應用
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
◎ |
|
|
|
數值解析
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
化工應用數學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
高分子化學
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
高分子材料乙
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
高分子物理
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
學士專題研究乙
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
學士專題研究丙
|
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
學士專題研究甲
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
化學反應工程
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
化學工程實驗二
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
程序控制
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
程序設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
化工程序設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
化工程序設計實作
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
生化工程專題
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
輸送現象
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
化學工業程序
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
環境工程概論
|
|
|
|
|
|
◎ |
|
|
◎ |
|
半導體製程概論
|
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
計算機輔助程序設計
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
◎ |
|
|
|
應用電化學
|
◎ |
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
微生物化學工程
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
單元操作專題
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
生醫工程概論
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
流體化工程
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
能源工程
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
統計在化工上之應用
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
生醫材料專題
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
電子與光電高分子
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
有機材料合成及應用特論
|
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
|
|
生物化學概論
|
◎ |
|
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
生物技術
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
複合材料簡介
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
應用高分子化學
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
電化學工程
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
精密陶瓷
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
生物化學工程專題
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
物化特論-統計熱力學
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
觸媒化學
|
◎ |
|
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
光電材料
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
物理化學特論
|
◎ |
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
材料科學概論
|
◎ |
|
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
膜分離程序
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
電子特用化學品實驗
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
薄膜技術與表面分析
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
中等數值方法
|
◎ |
|
|
|
|
|
◎ |
|
|
◎ |
電子陶瓷
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
石化工業程序
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
光電顯示科技
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
電腦輔助化工計算
|
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
高分子材料
|
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
高分子合成與物性實驗
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
生物界面工程專題
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
生化工程
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
微流體現象及應用
|
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
化工原理與生物現象
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
能源材料與元件
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
創意思考與邏輯分析
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
生化分離及生物程序工程
|
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
印刷元件製作技術
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
化工技術在製藥產業之應用
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
化工產品之開發與管理
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
能源與環境架構
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
聚烯烴科技
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
高分子材料科學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
數據科學與決策科技
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
超臨界流體技術概論
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
能源系統工程與經濟
|
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
AI在化工的應用
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
疫苗簡介與重組蛋白質疫苗之開發
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
化工製程安全
|
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
高分子材料應用導論
|
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
材料力學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
核心能力名稱 |
A
具化學、物理、數學、生物、電腦計算等基礎知識 |
B
具程序分析、設計、整合、評估等化學工程核心知識 |
C
能將理論知識與實務操作結合來解決工程問題 |
D
能應用化學工程核心知識來推動新興工程科技的發展 |
E
具發掘、分析、探討、解決問題的能力 |
F
能獨立思辨、並能整合跨領域學理知識 |
G
具良好表達能力、並能有效溝通 |
H
具願景與國際觀、並重視團隊合作 |
I
認知社會責任、重視專業倫理 |
J
具備人文素養、終身學習成長 |
相關課程數量
(課程總數:94) |
49 |
31 |
45 |
47 |
46 |
32 |
18 |
13 |
10 |
8 |