核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
碩士論文
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
專題討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
碩士專題研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
高等工程數學一
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
高等工程數學二
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
◎ |
高等熱力學一
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
微擾理論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
熱傳導與熱輻射
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
能源工程
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
有限元素法
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
塑性力學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
可壓縮流體力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
理想流體力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
黏性流體力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
◎ |
切削原理
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
應用塑性力學
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
熱對流
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
量測技術應用
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
波動力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
材料之機械性質二
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
破壞力學
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
最佳設計
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
最佳控制
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
適應控制
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
燃燒學一
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
鍋爐設計及原理
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
系統識別
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
強韌控制
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
非線性控制
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
機器動力學
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
高等機動學
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
智慧型控制
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
壓電力學
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
彈性穩定學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
馬達設計與控制專題
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
非線性振動學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
非線性彈性力學
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
二相流
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
磨潤學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
線性彈性力學
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
強韌及多變數控制
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
週期結構波傳學
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
高等彈性力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
工業4.0下之軟硬體系統開發
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
微機電系統設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
數值分析
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
材料之機械性質
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
鑄造學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電子設備之熱傳分析
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
機器人簡介
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
飛行力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
專家系統之應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
燃氣輪機
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
非鐵金屬材料
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
機構設計
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
工程統計學
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
◎ |
計算幾何
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
振動學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
偏微分方程式
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
產品設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
混沌力學導論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
實驗設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
概念設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
實驗應力分析
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
精密量測
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
計算流體力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
熱流量測技術
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電腦輔助設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
實體模型系統
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
生產系統模擬
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
可靠度分析與應用
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
中等動力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電腦輔助製造
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
車輛工程學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
塑膠加工
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電腦繪圖學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
高等熱傳學
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
精密機械概論
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
創造工學
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
|
精細元件與精密系統
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
微系統導論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
板殼理論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
工程材料選擇與運用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
系統化機構設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
近代物理
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
模具設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
有限元素法導論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
冷凍機設計實作一
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
冷凍機設計實作二
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
工程評估導論
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
固體力學能量法
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
半導體製程設備概論
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
逆向工程
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
自動機器設計一
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
自動機器設計二
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
紊流
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
燃料電池技術原理與應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
奈米工程技術概論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
微處理器控制系統
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
冷凍空調原理
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
冷凍工程與設計
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
精密加工技術概論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
感測器原理與設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
數值偏微分方程式
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
超微細加工
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
非傳統加工
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
變分學與常微分方程式
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
系統動態學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
數位電子電路
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
風力發電專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
現代製造技術
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
生活科技概論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
專利工程
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
線性控制系統
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
製造原理
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
訊號與系統
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電動車設計與實務一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
電動車設計與實務二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
再生能源
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
物件導向程式設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
尖端材料之加工技術與應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
混合動力電動車專題一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
混合動力電動車專題二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
混合動力電動車專題三
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
混合動力電動車專題四
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
電磁波
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
射頻微機電元件
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
應用有限元素分析
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
薄膜工程技術與應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
校外實習
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
能源工程
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
電磁波導論
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
機械元件設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
物件導向程式設計二
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
空調工程與設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
氣體物理
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
自動化光學檢測原理與應用
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
|
工程聲學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
數位控制系統
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
電腦輔助工程製圖
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
能源科技概論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
複合動力車實作一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
固液二相流導論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
複合動力車實作二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
燃料電池機車專題一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
複合動力車實作三
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
燃料電池機車專題二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
軟性電子概論
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
產品開發
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
汽機車引擎
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
火箭推進導論
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
自動化設計
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
創意與設計
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
燃料電池機車專題三
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
風力發電專題二
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
仿生工程概論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
創新設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
計算機程式的應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
複合動力載具
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
小型風機設計與實務一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
精密工具機技術專論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
|
|
飛航安全與事故案例實務
|
◎ |
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
實驗流體力學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
智慧化輕型載具一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
設計自動化與最佳化
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
|
小型風機設計與實務二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
微流體系統導論
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
新興能源機械專題實作
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
電動車運動控制與實務一
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
電動車運動控制與實務二
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
風力發電專題(一)
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
|
心臟醫學工程
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
雷射加工原理
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
個人智慧電動載具專題二
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
智慧底盤設計與實務二
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
連體機電力學導論
|
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
研究執行與成果發表
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
車輛動力學與控制
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
機器視覺與影像演算
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
撰寫英文技術論文
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
微機械力學與應用
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
複合動力電動載具一
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
複合動力電動載具二
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
進階控制器設計
|
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
非線性控制
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
|
|
新能源動力電動載具
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
創新車輛工程設計
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
生醫奈米機電系統導論
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◎ |
|
|
|
◎ |
|
|
◎ |
車輛工程實務與實習
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
人體動作症狀力學
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
熱電科學概論
|
◎ |
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
智能動力電動載具設計與實務(一)
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
智能動力電動載具設計與實務(二)
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
智能動力電動載具設計與實務(三)
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
智能動力電動載具設計與實務(四)
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
穩健與可靠度設計
|
◎ |
|
|
◎ |
|
|
|
|
感應電機設計與控制專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
AI自主駕駛電動車設計與實務(一)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
AI自主駕駛電動車設計與實務(二)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
機械加工實務專題
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
智慧機械元件專題實作
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
由創新觀念到量產之路
|
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
人機介面設計專題
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
波動物理
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
機器人視覺
|
◎ |
|
|
|
|
|
|
|
智慧製造感測聯網與數據處理分析技術
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
飛行器原理與實作一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
太陽能電池技術與系統
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
奈米科學與工程
|
◎ |
|
|
|
◎ |
|
|
|
微奈米尺度熱傳
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
工程系統之熱管理對策
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
虛實製造系統
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
半導體檢測技術
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
醫療機電控制
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
後疫情時代工程師新思維
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
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|
|
智慧車輛設計與實務一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
計算流體力學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
機率方法
|
◎ |
◎ |
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|
|
|
|
|
車輛動態學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
風能工程
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
|
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
智慧系統理論與實務
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
機器學習
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
超低溫工程學導論
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
|
◎ |
智慧車輛設計與實務二
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
機械手臂應用與實作
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
智慧機器人應用與實作
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
人因工程概論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
主題英語不尬聊
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
精密量測論文研討
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
現代半導體製程
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
動態隨機存儲記憶體技術
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
人工智慧之訊號與影像處理
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
人因工程應用實務
|
|
|
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◎ |
|
|
|
|
簡單液體之理論與數值模擬
|
◎ |
◎ |
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|
|
|
|
|
穿戴機器人設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
博物館裡的工程科技與社會
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
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自主移動機器人應用與實作
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
當代科技與人類發展
|
|
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
熱處理與表面改質
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
可靠度工程
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
發動機與先進燃料
|
|
◎ |
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◎ |
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|
積層製造
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
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◎ |
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產品碳足跡與綠色設計
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◎ |
◎ |
◎ |
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高等材料力學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
機械設計實作專題
|
|
◎ |
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◎ |
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◎ |
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電動車輛動力系統設計
|
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
汽車品質工程概論
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
生醫工程概論
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◎ |
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|
◎ |
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|
綠建築節能設計
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
汽車整車開發管理概論
|
|
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
電磁波與天線導論
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力名稱 |
A
培養學生具備機械工程之專業知識與技術。 |
B
培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。 |
C
培養學生具備撰寫技術報告與論文之能力。 |
D
培養學生具備創新思考及獨立解決問題之能力。 |
E
培養學生具備與不同領域人員協調整合之能力。 |
F
培養學生具備良好的國際觀與外語能力。 |
G
培養學生具備領導、管理及規劃之能力。 |
H
培養學生具備終身自我學習成長之能力。 |
相關課程數量
(課程總數:251) |
213 |
198 |
115 |
197 |
80 |
46 |
31 |
27 |