核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
普通化學丙	◎
普通化學實驗	◎
有機化學	◎
有機化學實驗	◎
統計學	◎
服務學習一
服務學習甲
服務學習乙
服務學習二
服務學習三
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
微生物研究法			◎	◎		◎
植物病理與微生物學導論			◎	◎	◎
真菌學		◎
真菌學實驗			◎
植病研究法			◎						◎	◎
植病研究法實驗			◎							◎
植物病毒學		◎
植物病毒學實驗			◎
植物病理學		◎
植物病理學實驗			◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
應用微生物學				◎
植病防治學			◎				◎
線蟲學		◎
線蟲學實驗		◎
專題研究上								◎
專題研究下								◎
學士論文上		◎	◎
學士論文下		◎	◎
微生物學		◎
微生物學實驗		◎		◎	◎	◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
植物病原學			◎	◎		◎
植物病原學實習			◎	◎		◎
遺傳學	◎				◎
植物病理與微生物學導論			◎	◎	◎
植物檢疫							◎
植物細菌學			◎	◎	◎	◎
昆虫與病害			◎
果樹病害			◎
專題研究上		◎
專題研究下		◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
種子病理學			◎
植物病害與診斷			◎	◎
花卉病理學		◎
森林病理學概論			◎
資料收集與論文寫作	◎	◎
論文寫作										◎
電顯技術在植病之應用			◎
環境污染與植物生長		◎
線蟲學研究法		◎
環境病害鑑定及實習			◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
分子生物學	◎
生物技術與植物病理學			◎			◎
非傳染性病害		◎
書報討論上		◎						◎		◎
書報討論下		◎						◎		◎
分子植物病毒學		◎							◎	◎
應用植物病毒學及實習			◎	◎		◎
分生技術與原理一	◎	◎
植物健康管理上											◎
植物健康管理下											◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
植物健康管理實習上											◎
植物健康管理實習下											◎
真菌生理學		◎		◎	◎	◎
分子真菌學				◎	◎
現代分子真菌學				◎	◎
病態植物生理		◎	◎
植物病理與微生物學講座一								◎		◎
植物病理與微生物學講座二								◎		◎
植物病理與微生物學講座三								◎		◎
植物病理與微生學講座四								◎		◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
微生物生理學		◎		◎	◎
分子生物與細胞學	◎							◎		◎
生物分子交互作用之網絡	◎							◎		◎
科學方法與寫作								◎		◎
菇類的生態與應用					◎
森林病理學概論	◎	◎				◎
農用生物製劑			◎	◎
農業微生物學		◎		◎	◎
熱帶植物病理學	◎	◎
真菌分類、類緣及演化		◎	◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
病毒基因工程學與實驗			◎
當代植物病理與微生物學講座一	◎						◎
微生物學特論		◎
植物病理之多方生物交互作用		◎
應用生物統計學	◎
普通植物學	◎
普通植物學實驗	◎
植物生理學	◎
植物生理學實驗	◎
生物化學乙上	◎
核心能力課程	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
生物化學乙下	◎
生物化學實驗	◎
核心能力名稱	A 具有基礎生命科學專業知識	B 具有植物病理學、微生物學或生物科技專業知識	C 植物病理基礎研究及防檢疫操作技術	D 微生物生技產業技術原理與應用之知識	E 瞭解微生物在生態系中的角色及其對人類福祇其重要性	F 瞭解植物病理學與永續農業、氣候變遷、人類健康及資源開發應用之關係	G 植物防疫檢疫政策、法規及執行現況	H 邏輯思考、解決問題及持續學習之能力	I 具有口語報告及撰寫書面報告之能力	J 體認植物保護之社會責任並培育使命感	K 具備植物病害診斷及整合性防治之能力
相關課程數量 （課程總數：92）	22	29	27	16	11	9	3	11	2	13	4