核心能力課程	A 解釋公共衛生史，哲學和價值觀	B 辨別公共衛生和10項基本服務的核心職能	C 解釋定量和定性方法和科學在描述和評估人口健康方面的作用	D 列出美國或與學校或計劃相關的其他社區的發病率和死亡率的主要原因和趨勢	E 討論人口健康中的一級，二級和三級預防科學，包括健康促進，篩檢等	F 解釋實證在推進公共衛生知識方面的重要性	G 解釋環境因素對人口健康的影響	H 解釋影響人口健康的生物和遺傳因素	I 解釋影響人口健康的行為和心理因素	J 解釋健康的社會，政治和經濟決定因素以及它們如何促進人口健康和健康不公平	K 解釋全球化如何影響全球疾病負擔	L 解釋人類健康，動物健康和生態系統健康之間關係的生態學觀點（例如，共享健康）	M 分析影響全球健康的實體的角色，關係和資源	N 在全球衛生研究和實踐中應用道德方法	O 將監測和評估技術應用於全球衛生計劃，政策和成果	P 考慮當地特有的健康問題的社會決定因子，提出永續、以實證為基礎的多部門干預措施	Q 在資源有限的情況下設計永續勞動力發展策略	R 展現關鍵的自我反思，文化謙遜以及全球健康的持續學習	S 示範熟練的技能，為公共衛生獎學金做出貢獻，並與社區合作夥伴和利益相關者進行互動，並且在高道德標準下展開自己的研究並形成合作關係	T 仔細研究並應用質性和量性的方法且在考慮到文化安全和多樣性下為全球健康問題提供實證解決方案	U 在學術和／或可實現環境中設計可執行評估理論知識和實證的研究計畫	V 認識並分析評估人口健康的社會經濟、環境、行為和生物學決定因素
碩士論文	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
全球衛生導論	◎	◎		◎	◎		◎		◎	◎	◎			◎	◎
健康與健康照護的社會與行為基礎	◎	◎		◎	◎	◎			◎	◎						◎		◎
實證全球衛生政策	◎	◎		◎	◎	◎				◎	◎		◎		◎	◎
全球環境衛生學	◎		◎				◎	◎										◎
暴露評估與實例討論			◎				◎							◎
全球衛生文化能力：觀點與實務	◎	◎			◎	◎				◎		◎		◎		◎	◎	◎
全球衛生資訊處理實務			◎												◎
健康研究法原理及應用				◎
新型冠狀病毒肺炎大流行：科學、因應與未來展望				◎
核心能力課程	A 解釋公共衛生史，哲學和價值觀	B 辨別公共衛生和10項基本服務的核心職能	C 解釋定量和定性方法和科學在描述和評估人口健康方面的作用	D 列出美國或與學校或計劃相關的其他社區的發病率和死亡率的主要原因和趨勢	E 討論人口健康中的一級，二級和三級預防科學，包括健康促進，篩檢等	F 解釋實證在推進公共衛生知識方面的重要性	G 解釋環境因素對人口健康的影響	H 解釋影響人口健康的生物和遺傳因素	I 解釋影響人口健康的行為和心理因素	J 解釋健康的社會，政治和經濟決定因素以及它們如何促進人口健康和健康不公平	K 解釋全球化如何影響全球疾病負擔	L 解釋人類健康，動物健康和生態系統健康之間關係的生態學觀點（例如，共享健康）	M 分析影響全球健康的實體的角色，關係和資源	N 在全球衛生研究和實踐中應用道德方法	O 將監測和評估技術應用於全球衛生計劃，政策和成果	P 考慮當地特有的健康問題的社會決定因子，提出永續、以實證為基礎的多部門干預措施	Q 在資源有限的情況下設計永續勞動力發展策略	R 展現關鍵的自我反思，文化謙遜以及全球健康的持續學習	S 示範熟練的技能，為公共衛生獎學金做出貢獻，並與社區合作夥伴和利益相關者進行互動，並且在高道德標準下展開自己的研究並形成合作關係	T 仔細研究並應用質性和量性的方法且在考慮到文化安全和多樣性下為全球健康問題提供實證解決方案	U 在學術和／或可實現環境中設計可執行評估理論知識和實證的研究計畫	V 認識並分析評估人口健康的社會經濟、環境、行為和生物學決定因素
當代全球衛生議題					◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
傳染病群突發資料分析實務	◎	◎	◎
全球衛生法與倫理	◎				◎	◎			◎	◎	◎			◎		◎	◎	◎
全球衛生實習課程													◎	◎	◎	◎	◎	◎
全球心理精神健康與自殺防治與社區實務	◎								◎				◎				◎
全球營養－議題與實務															◎	◎
生物統計原理	◎		◎
流行病學原理		◎	◎		◎	◎
學術寫作與演說的批判思考			◎															◎
疫苗：對抗下一場大流行的工具	◎	◎	◎		◎	◎				◎
核心能力課程	A 解釋公共衛生史，哲學和價值觀	B 辨別公共衛生和10項基本服務的核心職能	C 解釋定量和定性方法和科學在描述和評估人口健康方面的作用	D 列出美國或與學校或計劃相關的其他社區的發病率和死亡率的主要原因和趨勢	E 討論人口健康中的一級，二級和三級預防科學，包括健康促進，篩檢等	F 解釋實證在推進公共衛生知識方面的重要性	G 解釋環境因素對人口健康的影響	H 解釋影響人口健康的生物和遺傳因素	I 解釋影響人口健康的行為和心理因素	J 解釋健康的社會，政治和經濟決定因素以及它們如何促進人口健康和健康不公平	K 解釋全球化如何影響全球疾病負擔	L 解釋人類健康，動物健康和生態系統健康之間關係的生態學觀點（例如，共享健康）	M 分析影響全球健康的實體的角色，關係和資源	N 在全球衛生研究和實踐中應用道德方法	O 將監測和評估技術應用於全球衛生計劃，政策和成果	P 考慮當地特有的健康問題的社會決定因子，提出永續、以實證為基礎的多部門干預措施	Q 在資源有限的情況下設計永續勞動力發展策略	R 展現關鍵的自我反思，文化謙遜以及全球健康的持續學習	S 示範熟練的技能，為公共衛生獎學金做出貢獻，並與社區合作夥伴和利益相關者進行互動，並且在高道德標準下展開自己的研究並形成合作關係	T 仔細研究並應用質性和量性的方法且在考慮到文化安全和多樣性下為全球健康問題提供實證解決方案	U 在學術和／或可實現環境中設計可執行評估理論知識和實證的研究計畫	V 認識並分析評估人口健康的社會經濟、環境、行為和生物學決定因素
全球衛生治理實務													◎					◎
公共衛生中的倡議與傳播									◎	◎			◎	◎		◎		◎
健康科技：價值評估與准入										◎				◎	◎
全球衛生專題討論一			◎												◎
全球衛生專題討論二			◎												◎
文化與健康													◎					◎				◎
全球衛生之系統性回顧與統合分析						◎										◎
永續健康與環境	◎						◎		◎	◎	◎					◎
全球衛生的在地參與													◎	◎	◎	◎
疾病負擔測量：從方法到應用													◎					◎
核心能力名稱	A 解釋公共衛生史，哲學和價值觀	B 辨別公共衛生和10項基本服務的核心職能	C 解釋定量和定性方法和科學在描述和評估人口健康方面的作用	D 列出美國或與學校或計劃相關的其他社區的發病率和死亡率的主要原因和趨勢	E 討論人口健康中的一級，二級和三級預防科學，包括健康促進，篩檢等	F 解釋實證在推進公共衛生知識方面的重要性	G 解釋環境因素對人口健康的影響	H 解釋影響人口健康的生物和遺傳因素	I 解釋影響人口健康的行為和心理因素	J 解釋健康的社會，政治和經濟決定因素以及它們如何促進人口健康和健康不公平	K 解釋全球化如何影響全球疾病負擔	L 解釋人類健康，動物健康和生態系統健康之間關係的生態學觀點（例如，共享健康）	M 分析影響全球健康的實體的角色，關係和資源	N 在全球衛生研究和實踐中應用道德方法	O 將監測和評估技術應用於全球衛生計劃，政策和成果	P 考慮當地特有的健康問題的社會決定因子，提出永續、以實證為基礎的多部門干預措施	Q 在資源有限的情況下設計永續勞動力發展策略	R 展現關鍵的自我反思，文化謙遜以及全球健康的持續學習	S 示範熟練的技能，為公共衛生獎學金做出貢獻，並與社區合作夥伴和利益相關者進行互動，並且在高道德標準下展開自己的研究並形成合作關係	T 仔細研究並應用質性和量性的方法且在考慮到文化安全和多樣性下為全球健康問題提供實證解決方案	U 在學術和／或可實現環境中設計可執行評估理論知識和實證的研究計畫	V 認識並分析評估人口健康的社會經濟、環境、行為和生物學決定因素
相關課程數量 （課程總數：30）	12	8	11	6	9	9	6	3	8	11	5	2	9	9	9	10	4	10	0	0	0	1