核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
文化人類學丙	◎	◎	◎			◎
微積分乙上	◎	◎	◎
微積分乙下	◎	◎	◎
普通物理學乙上	◎	◎	◎
普通物理學乙下	◎	◎	◎
普通物理學實驗上	◎	◎	◎
普通物理學實驗下	◎	◎	◎
普通化學乙上	◎	◎	◎
普通化學乙下	◎	◎	◎
普通化學實驗上	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
普通化學實驗下	◎	◎	◎
服務學習甲	◎
服務學習乙	◎
服務學習甲	◎
服務學習乙	◎
普通心理學		◎	◎			◎
普通心理學討論課	◎			◎
大一研討課	◎		◎	◎
心理與人生：新鮮人、新鮮事		◎	◎	◎
幸福與人生		◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
錯中學	◎	◎
心理及教育統計學上	◎	◎	◎
心理及教育統計學下	◎	◎	◎
心理統計學上		◎	◎
心理統計學下		◎	◎
心與腦		◎	◎
心理實驗法上	◎	◎	◎	◎	◎
心理實驗法下	◎	◎	◎	◎	◎
心理實驗法	◎	◎	◎	◎	◎	◎
心理測驗	◎	◎	◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理測驗實習	◎	◎	◎	◎	◎	◎
中階統計		◎	◎
研究入門一	◎		◎	◎
司法心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
心理學與社會議題	◎	◎	◎	◎	◎	◎
書報討論		◎	◎
中階統計							◎			◎
生理心理學		◎	◎	◎
知覺心理學		◎	◎	◎
人類學習與認知		◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
認知心理學		◎	◎
發展心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
性格心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
社會心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
變態心理學			◎
臨床心理學專題研究一	◎	◎	◎	◎	◎
臨床心理學專題研究二	◎	◎	◎	◎	◎	◎
臨床心理學專題研究三			◎	◎
臨床心理學專題研究四			◎	◎
臨床心理學專題研究五			◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
青少年心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
青少年心理學	◎	◎	◎	◎	◎
青少年心理學實習	◎	◎	◎
人類學習與認知實驗			◎	◎
中階統計二		◎
心理學與社會議題	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎			◎
精神分析與人文臨床心理學							◎	◎		◎
語言心理學							◎		◎
自我調節專題研究							◎	◎	◎	◎
心理計量概論							◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理計量專題							◎	◎	◎	◎
類別資料分析							◎	◎		◎
組織心理學							◎			◎
社會心理學專題討論								◎	◎	◎
行為觀察與互動分析							◎			◎
生理與記憶							◎	◎	◎
行為神經科學研究方法							◎	◎	◎
神經系統功能							◎	◎	◎
心理學數理方法							◎	◎
心理度量法專題							◎	◎		◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
多變項分析							◎
應用線性統計模式							◎	◎		◎
情緒研究專題討論一								◎	◎	◎
性格心理學專題研究							◎	◎		◎
語言之造影專題研究							◎	◎
良好臨床晤談習慣							◎
人格心理學專題研究三								◎
性格心理學專題研究二							◎	◎	◎	◎
語言之造影專題研究二							◎	◎
華人本土心理學							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
語言之造影專題研究三							◎	◎
語言心理學專題研究							◎	◎
語言之造影專題研究五							◎	◎
語言之造影專題研究四							◎	◎
認知神經心理學							◎		◎
臨床健康心理學專題討論							◎
健康心理學概論							◎
文化心理學專題							◎	◎	◎	◎
文化心理學專題(二)							◎	◎	◎	◎
語言辨識							◎		◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
身心覺察能力的提升：實作與文獻討論							◎	◎	◎	◎
兒童身心提升專題討論：課程設計與實作							◎	◎		◎
意識控制與心智彈性專題研究							◎	◎
意識控制與心智彈性專題研究一							◎	◎
身心覺察能力的提升：實作與文獻討論二							◎	◎	◎
身心中軸覺察與正念：實作與文獻討論							◎	◎	◎	◎
影像敘說與社會心理學	◎		◎	◎		◎		◎
儒家文化系統與中西會通	◎
神經生物與認知科學專題討論一	◎		◎	◎				◎
意識與知覺專題研究五							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
科學論文寫作：認知科學研究							◎	◎	◎	◎
神經生物與認知科學專題討論二	◎		◎	◎				◎
儒家文化系統與中西會通二	◎
職場健康心理學							◎		◎	◎
選擇行為文獻選讀				◎			◎	◎	◎
人工智慧與心理學書報討論	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
人工智慧與心理學書報討論二	◎	◎	◎	◎		◎	◎	◎
跨感官消息處理							◎	◎	◎
跨感官消息處理專題研究							◎	◎	◎	◎
跨感官消息處理專題研究二							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
跨感官消息處理專題研究三							◎	◎	◎	◎
跨感官消息處理專題研究四							◎	◎	◎	◎
跨感官消息處理專題研究五							◎	◎	◎	◎
跨感官消息處理專題研究六							◎	◎	◎	◎
學士論文	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
說服科技專題							◎	◎	◎	◎
老人學專題研究							◎
習慣的分析與衡鑑							◎
心理學資料處理與模式應用							◎			◎
心理學資料處理-以R為例							◎			◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
老年心理學							◎	◎	◎
健康心理學專題一							◎
夢的心理學							◎			◎
夢的心理學與其應用				◎			◎		◎
人工智慧與心理學書報討論三	◎	◎	◎	◎		◎	◎
心理學研究專題討論三							◎	◎	◎	◎
從心理學視角看性別議題			◎	◎	◎	◎
親子關係促進方案實作							◎	◎	◎	◎
社會機器人							◎	◎	◎	◎
以習慣觀點論夢現象		◎	◎			◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
腦與意識			◎				◎
腦與意識專題討論			◎				◎
心理學數理方法			◎	◎			◎	◎
說服科技專題二：心智工具							◎	◎	◎	◎
人我關係中的倫理議題	◎	◎			◎	◎	◎	◎
語言之造影專題研究七							◎	◎
語言之造影專題研究八							◎	◎
語言之造影專題研究九							◎	◎
語言之造影專題研究十							◎	◎
語言之造影專題研究十一							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
語言之造影專題研究十二							◎	◎
語言之造影專題研究十三							◎	◎
語言之造影專題研究十四							◎	◎
腦與語言							◎	◎	◎	◎
社會機器人專題							◎	◎	◎	◎
心理學數理方法二							◎	◎
決策與選擇行為特論							◎	◎
社會及文化神經科學書報討論							◎	◎	◎
司法心理學實作	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎			◎
視覺專題研究十一							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
腦與意識專題討論二			◎				◎
計算社會神經科學專題研究							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究十二							◎	◎	◎	◎
進階心理與神經資訊學							◎	◎	◎
腦與意識專題討論三			◎				◎
心智哲學與科學			◎				◎
藝術心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
人權、創傷與轉型正義		◎		◎		◎
全球疫情下的人權議題		◎				◎
社會神經科學書報討論一							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
自我、認同及文化專題討論		◎	◎			◎	◎	◎	◎	◎
計算社會心理學專題研究							◎	◎	◎	◎
社會及信念神經科學書報討論							◎	◎	◎	◎
轉型正義議題之獨立研究							◎	◎	◎	◎
質性研究法							◎	◎	◎
危急時刻：疫情之全球影響							◎	◎	◎	◎
習慣改變團體	◎	◎		◎
視覺專題研究十三							◎	◎	◎	◎
腦與意識專題討論四			◎				◎
心智哲學與科學二			◎				◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理與法律科際整合實務	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
心理與法律實務討論課	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
計算社會心理學專題研究二							◎	◎	◎	◎
腦與意識專題討論五			◎				◎
心智哲學與科學三			◎				◎
視覺專題研究十四							◎	◎	◎	◎
幸福感研究書報討論	◎	◎		◎	◎	◎
青少年心理學專題討論							◎	◎	◎
親子關係專題討論							◎	◎	◎
腦與意識專題討論六			◎				◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
三分鐘腦科學簡報專題討論							◎	◎	◎
身心中軸覺察與正念：實作與文獻討論二							◎	◎	◎	◎
人工智慧與心理學書報討論		◎	◎	◎			◎
腦與意識專題討論七			◎				◎
意識導論：意識的神經生物與心理學			◎				◎
神經與行為模型建構							◎	◎		◎
疼痛造影專題							◎		◎
專題研究：大腦影像分析			◎				◎	◎	◎
腦與意識專題討論八			◎				◎
心理學專題研究一							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
臉孔知覺			◎	◎			◎
高齡科技設計研討					◎		◎	◎	◎	◎
鑑識神經科學書報討論			◎	◎	◎	◎	◎	◎
文化心理學專題二							◎	◎	◎	◎
文化心理學專題三							◎	◎	◎	◎
文化心理學專題四							◎
文化心理學專題五							◎	◎	◎
文化心理學專題六							◎	◎	◎
正念與情緒調節							◎	◎		◎
精神分析與人文臨床心理學							◎	◎		◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
親子關係促進方案設計				◎			◎	◎	◎	◎
自我、情緒與動機專題研究							◎	◎	◎	◎
自我、情緒與動機專題研究二							◎	◎	◎	◎
孝道心理學專題	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎		◎
身心中軸覺察與正念：生活實踐與助人							◎	◎	◎	◎
行為神經科學專題							◎	◎	◎
政治心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎
鑑識神經科學專題研究一			◎	◎	◎	◎	◎	◎
自我、情緒與動機專題研究							◎	◎	◎	◎
說服式社會機器人設計專題							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
社會心理學專題研究							◎	◎	◎	◎
身心互動關係專題討論		◎	◎			◎	◎
心理學專題研究二							◎	◎	◎	◎
社會心理學專題研究(二)							◎	◎	◎	◎
鑑識神經科學專題研究二			◎	◎	◎		◎	◎
人類大腦神經影像導論							◎	◎	◎	◎
互動心智科學初階研究	◎	◎	◎	◎	◎	◎
發展心理病理學							◎
行為神經科學專題二							◎	◎	◎
行為神經科學專題三							◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
鑑識神經科學專題研究三			◎	◎	◎		◎	◎
鑑識神經科學書報討論			◎	◎	◎		◎	◎
心理學專題研究三							◎	◎	◎	◎
人工智慧與心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
AI時代人類的獨特性	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
鑑識神經科學專題研究四			◎	◎	◎		◎	◎
司法心理學	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
心理學專題研究四							◎	◎	◎	◎
兒少心理健康書報討論	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎		◎
鑑識神經科學專題研究五			◎	◎	◎		◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理學專題研究五							◎	◎	◎	◎
應用兒童發展專題							◎
人工智慧與科學	◎	◎	◎	◎	◎	◎	◎
身心中軸覺察：從身到心的自我安頓與提升							◎	◎		◎
鑑識神經科學專題研究六	◎		◎	◎	◎		◎	◎
臨床心理學入門書報討論							◎	◎
心理學專題研究六							◎	◎	◎	◎
家庭心理學							◎	◎	◎
行為觀察與互動分析實習							◎			◎
演化心理學							◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
社會認知專題討論							◎	◎	◎
生理心理學專題研究十一							◎	◎
生理心理學專題研究十二							◎	◎
生理心理學專題研究十三							◎	◎
生理心理學專題研究十四							◎	◎
生理心理學專題研究十五							◎	◎
生理心理學專題研究十六							◎	◎		◎
大腦功能與神經編碼							◎	◎	◎
生物檢測技術應用在心理學							◎			◎
生理與記憶專題三							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
意識與知覺專題研究一							◎	◎		◎
意識與知覺專題研究二							◎	◎		◎
藍光、睡眠、與心理	◎	◎	◎	◎			◎	◎	◎
藍光、睡眠、與心理	◎	◎	◎	◎			◎	◎	◎
心理學應用與產品事業化(一)	◎			◎				◎		◎
生理心理學專題研究							◎	◎		◎
生理心理學專題研究二							◎	◎		◎
生理心理學專題研究五							◎	◎
生理心理學專題研究六							◎	◎
生理心理學專題研究七							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
生理心理學專題研究八							◎	◎
生理心理學專題研究九							◎	◎
生理心理學專題研究十							◎	◎
生理與記憶專題三							◎	◎
生理與記憶專題四							◎	◎
生理與記憶專題五							◎	◎
生理與記憶專題六							◎	◎
生理與記憶專題七							◎	◎
生理與記憶專題八							◎	◎
生理與記憶專題九							◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
生理與記憶專題十							◎	◎
生理與記憶專題十一							◎	◎		◎
生理與記憶專題十二							◎	◎		◎
生理與記憶專題十三							◎	◎		◎
人力資源管理							◎		◎	◎
消費者心理學							◎			◎
性格心理學專題研究三							◎	◎	◎	◎
認知發展							◎		◎
兒童法學心理學							◎	◎	◎	◎
兒童受暴經驗							◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
閱讀心理學							◎
語言發展							◎
神經藥物心理學							◎
兒童語言障礙							◎
犯罪心理學							◎
應用社會心理學							◎	◎
社會情緒發展							◎		◎
社會情緒發展專題二			◎				◎
使用者經驗專題討論二										◎
使用者經驗專題討論一										◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理學於人因與設計							◎	◎	◎	◎
犯罪、毒品與人性							◎
創造力理論與培養			◎	◎
溝通障礙導論							◎		◎
臨床心理學概論							◎
臨床神經心理學概論							◎
習慣之培養與改變							◎
災難與創傷心理學專題一							◎
習慣心理學與其應用							◎	◎	◎	◎
知覺與注意力專題研究一							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
知覺與注意力專題研究二							◎	◎	◎	◎
知覺與注意力專題研究三							◎	◎	◎	◎
知覺與注意力專題研究四							◎	◎	◎	◎
注意力與記憶專題討論一							◎	◎	◎
注意力與記憶專題討論二							◎	◎	◎
視覺專題研究一							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究二							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究三							◎	◎	◎	◎
功能性核磁造影概論							◎
注意力與記憶專題討論三							◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
注意力與記憶專題討論四							◎	◎	◎
視覺神經科學特論一							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論一							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論二							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論三							◎	◎	◎
視覺與觸覺神經科學一							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論四							◎	◎	◎
色彩知覺							◎	◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論五							◎	◎	◎
神經編碼數理方法							◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
視覺神經科學							◎	◎	◎
神經系統模擬: 理論與實作							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論六							◎	◎	◎
視覺與觸覺神經科學一							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論七							◎	◎	◎
感覺神經科學專題研究八							◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論三		◎	◎	◎			◎	◎	◎
感覺神經科學專題討論四		◎	◎	◎			◎	◎	◎
視覺專題研究四							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究五							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
視覺專題研究六							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究七							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究八							◎	◎	◎	◎
視覺專題研究九							◎	◎	◎	◎
立體視覺							◎	◎	◎	◎
知覺理論							◎	◎	◎	◎
自我、認同及文化專題討論		◎	◎			◎	◎	◎	◎	◎
知覺組織	◎	◎	◎	◎	◎	◎
心理與神經資訊學專題研究六							◎	◎	◎	◎
心理與神經資訊學							◎	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
心理與神經資訊學專題研究一							◎	◎		◎
心理與神經資訊學專題研究二							◎	◎		◎
心理與神經資訊學專題研究三							◎	◎		◎
心理與神經資訊學							◎	◎		◎
社會脈絡下的記憶書報討論一							◎	◎
心理與神經資訊學專題研究四							◎	◎		◎
心理與神經資訊學專題研究五							◎	◎		◎
發展精神醫學一：自閉症類群							◎	◎	◎	◎
社會學丁	◎	◎	◎			◎
普通生物學丙	◎	◎	◎
核心能力課程	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
普通生物學實驗丙	◎	◎	◎
核心能力名稱	A 依科學哲學思維之思考、規劃、合作、批判以及溝通表達能力	B 基礎科學與人文社會學科學素養	C 心理學知識基礎與專業領域修養	D 運用心理學知能的能力	E 心理學專業倫理與道德思辨能力	F 以多元文化觀點對人類心性論述的能力	G 學習專業領域知識	H 設計、執行與批判研究	I 撰寫研究計劃與報告	J 執行專業工作能力
相關課程數量 （課程總數：351）	69	77	107	70	41	43	273	215	138	125