| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
臨床醫學研究
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
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|
臨床試驗執行與實務
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◎ |
◎ |
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碩士論文
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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護理研究
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◎ |
◎ |
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◎ |
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護理理論基礎
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
領導與管理
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◎ |
◎ |
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量性資料分析與判讀
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◎ |
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◎ |
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護理專業問題專論
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◎ |
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◎ |
◎ |
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診斷與處置(I)
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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|
診斷與處置(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
進階身體評估
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
進階身體評估實習
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
專科護理師實習(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
專科護理師實習(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
專科護理師實習(III)
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
臨床研究護理學(I)
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◎ |
◎ |
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◎ |
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臨床研究護理學(II)
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
臨床研究護理實習(I)
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
臨床研究護理實習(II)
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
實證醫學
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◎ |
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◎ |
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|
| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
進階臨床護理學(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
進階臨床護理學(II)
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階臨床護理實習(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階臨床護理實習(II)
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階社區護理學(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階社區護理學(II)
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
進階社區護理實習(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階社區護理實習(II)
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
臨床藥學及治療學
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
病理生理學
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
婦兒暨心理衛生護理學 (I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
婦兒暨心理衛生護理學(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
婦兒暨心理衛生護理學實習(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
婦兒暨心理衛生護理學實習(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
慢性疾病兒童照護
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
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|
研究倫理與法律
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◎ |
◎ |
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|
|
進階家庭專科護理學(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階家庭專科護理學實習(I)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
進階家庭專科護理學(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
進階家庭專科護理學實習(II)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
進階家庭專科護理學實習(III)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
支持性腫瘤學概論
|
◎ |
|
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|
|
質性研究資料收集與分析
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|
|
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◎ |
◎ |
◎ |
|
泛文化國際護理交流
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|
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
|
智能裝置設計之臨床應用
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
智慧科技與健康生活應用
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◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
|
健康福祉與智慧照護管理
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◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
創新設計與研發
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◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
健康資料收集方法與技術
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◎ |
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◎ |
|
醫療與健康資訊管理系統設計
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◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
| 核心能力課程 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
|
健康促進與輔助療法之應用專題
|
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
資通訊於全人照護之運用
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
校園自殺防治守門人
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
|
智能裝置設計與實作
|
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
服務導向研發之體驗
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
創新產業與智慧照護應用
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
臨床試驗中之藥動/藥效學
|
◎ |
◎ |
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|
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流行病學原理
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
應用生物統計學
|
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◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
應用生物統計學
|
|
◎ |
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◎ |
|
|
|
| 核心能力名稱 |
A
能應用專科領域進階護理學術理論 |
B
發現及改善進階護理臨床實務問題 |
C
執行進階護理臨床實務 |
D
具發展專科領域的初步護理研究能力 |
E
具跨專業溝通與合作的能力 |
F
具國際觀、有領導潛能 |
G
自我成長-終身學習 |
相關課程數量
（課程總數：60） |
44 |
51 |
31 |
45 |
47 |
27 |
14 |