| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
公共衛生：觀點與展望 |
|
|
|
|
|
應用生物統計學(甲) |
|
|
◎ |
|
|
應用生物統計學(乙) |
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◎ |
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|
碩士論文 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業健康科學專題討論一 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業健康科學專題討論二 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業健康科學專題討論三 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業健康科學專題討論四 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境與職業毒理學 |
◎ |
|
|
|
|
暴露評估 |
|
◎ |
|
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
當代全球衛生議題 |
|
|
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|
環境及職業健康 |
|
|
|
|
|
高等環境衛生學 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境衛生政策 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境微生物學 |
◎ |
◎ |
|
|
|
環境分析原理 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
環境及職業流行病學 |
|
◎ |
◎ |
|
|
風險評估 |
|
|
|
|
|
職業衛生 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業衛生統計 |
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|
|
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| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
環境職業衛生統計實習 |
|
|
|
|
|
環境職業醫學研究法 |
◎ |
|
◎ |
|
|
環境病職業病 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
衛生管理實務一 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
衛生管理實務二 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
環境病職業病概論 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
作業環境測定一 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
作業環境測定二 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
工業通風 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
個人防護設備 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
工業安全 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
工業安全衛生法規 |
|
|
|
|
|
人因工程 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
健康風險評估實務 |
|
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|
|
|
風險管理與溝通 |
|
|
|
|
|
環境毒理專題研究 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
空氣中有害物採樣與分析 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
環境微生物專論 |
|
◎ |
◎ |
|
|
毒理基因體學特論 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境基因與表基因 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
表基因概論 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
質譜技術應用 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
氣膠技術學 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
職業病個案研究一 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
職業病個案研究二 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
國際環境職業醫學 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
健康與疾病發展起源上 |
|
|
|
|
|
健康與疾病發展起源下 |
|
|
|
|
|
企業健康管理 |
|
|
|
|
|
永續健康與環境 |
|
|
|
|
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
環境資料分析與模擬 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
基礎英文寫作 |
|
|
|
|
|
學術英文寫作 |
|
|
|
|
|
局部排氣：進階技術與實用 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
環境職業性肺病研究專題討論一 |
|
|
◎ |
|
|
環境職業性肺病研究專題討論二 |
|
|
◎ |
|
|
永續科技-室內環境品質與健康 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
災難後的環境調查與管理 |
|
|
|
|
|
環境與職業衛生學 |
|
|
|
|
|
氣膠專題討論上 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
氣膠專題討論下 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
生殖危害專題討論上 |
|
|
|
|
|
生殖危害專題討論下 |
|
|
|
|
|
氣膠儀器分析 |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
環境職業醫學專題討論 |
|
|
|
|
|
人因工程特論 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境與兒童健康書報討論 |
|
|
|
|
|
呼吸毒理學概論 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境與職業醫學專題討論一 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境與職業醫學專題討論二 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
環境與健康書報討論上 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
環境與健康書報討論下 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
氣候變遷與健康衝擊及災害防治 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
環境職業健康科學專題討論 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
游離輻射應用與防護 |
◎ |
◎ |
|
|
|
應用人因工程 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
醫學昆蟲學 |
|
◎ |
|
◎ |
|
水質管理 |
|
|
◎ |
◎ |
|
環境變遷與公共衛生 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
生物偵測 |
◎ |
◎ |
◎ |
|
| 核心能力課程 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
|
毒理基因體學 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
居家環境有害生物與共生生物 |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
環境衛生與蟲媒傳染病 |
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
蚊蟲生物學特論 |
◎ |
|
◎ |
|
|
環境與職業流行病學之暴露評估計量模擬及應用 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
室內空氣品質 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
國際港埠環境衛生防治實務 |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
應用生物統計學 |
|
|
◎ |
|
| 核心能力名稱 |
A
具備環境職業衛生核心教育有關的知識 |
B
能應用知識客觀評論環境職業健康科學的資訊 |
C
善用知識與技能評估、設計和執行環境職業衛生相關議題的研究 |
D
能夠與專家及非專家溝通環境職業與健康科學的知識 |
相關課程數量
（課程總數：88） |
48 |
57 |
54 |
49 |