臺大通識課程

本校通識課程分為八大領域為：A1文學與藝術領域、A2歷史思維領域、A3世界文明領域、A4道德與哲學思考領域、A5公民意識與社會分析領域、A6量化分析與數學素養領域、A7物質科學領域、A8生命科學領域。 自96學年度起每位學士班學生應修習通識課程至少18 學分，各學系的學生必須按照就讀學系指定領域修習通識課程，才能計入通識18 個學分，而且指定的領域每一領域至少都要修習一門課程，才能滿足通識課程修課規定。

為達成本校通識教育之理念與目標。以下將通識課程五大精神指標條列如下：

一、基本性： 課程內容應包含人類文明之基本要素。相對於工具性、應用性或休閒性課程而言，通識課程之內容應具有基本性。所謂「基本性」，指課程應涉及人類文明中最根本、最重要、最不可或缺的質素而言。
二、主體性： 課程內容應能直接或間接地建立人的主體性，引導學生能以本身為主體去看待知識，透過討論、思辯、批判與比較，去瞭解自己，以及與己身相繫的自然世界、社會環境及時代與文化。
三、多元性： 課程內容應以拓廣學生視野、消除人種在性別、族群、階級、與文化上的偏見為目標、養成尊重多元差異、「人類一家」的胸懷。
四、整合性： 課程內容應整合不同領域之知識，以啟發學生的心智、拓展專業知識之直觀與創意，並賦予新的詮釋與意涵。
五、貫通性： 課程內容所探討的問題應淺顯明白，不宜預設學生須已修讀系統性專業知識為前提，但課程之內涵應有引導作用，可藉由問題的探討而逐步深入專業知識，而有通貫之效果。

※通識課程與十大基本素養關聯圖

八大領域通識課程