醫學工程學系
教育目標
  1. 厚植醫學工程學基礎知識，養成跨領域整合能力，培育具備國際觀及社會服務精神的科學與研究人才，以增進國家與人類福祉。
  2. 厚植醫學工程學基礎知識，養成跨領域整合能力，培育具備國際觀及社會服務精神的科學與研究人才，以增進國家與人類福祉。
學生核心能力
  1. 養成誠實無私的品德與人格
  2. 培養人文關懷及尊重生命的胸懷
  3. 融合基礎知識，發掘並有效解決重要問題
  4. 厚植學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能
  5. 培養多元整合與團隊合作的精神
  6. 提升寬廣的國際視野
  7. 培養終身自我學習成長的能力
核心能力與課程規劃關聯圖
課程規劃
課程規劃架構圖
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
共同必修 國文領域(1)、外文領域(1)、體育(12)、服務學習(123)
通識課程 文學與藝術 、歷史思維 、世界文明 、哲學與道德思考 、公民意識與社會分析
核心課程 生醫質能傳輸原理(2) 電子學二暨實驗(2) 醫用微感測器(34)
基礎課程 生物醫學工程導論上(1) 生物醫學工程導論下(1) 工程力學(2) 有機化學(1) 計算機概論(1) 電路學(1) 電路學暨實驗(1) 學士專題研究(234) 工程數學上(2) 工程數學下(2) 學士醫學工程專題討論(2) 學士專題研究一(23) 材料力學(2) 基礎解剖學(2) 程式語言(2) 電子學一(1) 生物化學(2) 電子學一暨實驗(2) 材料科學概論(2) 生醫質能傳輸原理(2) 電子學二暨實驗(2) 學士醫學工程專題討論上(3) 學士醫學工程專題討論下(3) 醫療器材創新設計(3) 學士專題研究二(4) 生醫波動力學(34)
生醫材料領域課程 細胞與分子生物學(2) 生醫質能傳輸原理(2) 力生物學導論(12) 藥物傳輸系統(34) 生醫感測器(34)
生醫機械領域課程 流體力學(2) 力生物學導論(12) 電腦輔助設計與製造(34) 電腦輔助工程分析(34) 生醫機械系統之最佳化(34) 人體動作與力學分析(34) 機器學習在人體動作分析之應用(34) 生醫波動力學(34) 神經科學研究方法(34)
醫用電子領域課程 數位生醫訊號處理(2) 流體力學(2) 電子學二暨實驗(2) 生醫光電導論(34) 醫用電子系統設計(34) 感覺神經生理(34) 醫療器材品質認証系統(34) 醫用微感測器(34) 生醫微植入系統(34) 數位邏輯電路(34) 穿戴式裝置與數位健康(34)
臨床工程領域課程 力生物學導論(12) 放射治療原理與應用(34) 醫用超音波學(34) 生醫創新與商業化(34)
生物暨醫學資訊領域課程 數位生醫訊號處理(2) 資料結構(2) 演算法(34) 醫學影像系統原理(34) 機器學習(34) 深度學習在醫療影像分析上的應用(34) 基礎生醫影像處理技術(34) 醫學影像分析(34)
生醫光電領域課程 生醫光電導論(34) 感覺神經生理(34) 穿戴式裝置與數位健康(34) 進階顯微影像技術(34)
服務課程 服務學習一(1) 服務學習甲(1) 服務學習乙(1) 服務學習二(2)
必修課程 生物醫學工程導論上(1) 工程力學(2) 電路學暨實驗(1) 醫學工程實驗(2) 醫學工程實驗(2) 學士醫學工程專題討論(3)
未來發展
本系畢業生未來發展圖
升學 就業
  1. 醫學工程學
  2. 生醫材料相關領域
  3. 生醫機械相關領域
  4. 醫用電子相關領域
  5. 生物暨醫學資訊相關領域
  6. 生醫光電相關領域
  1. 工研院國衛院等研發單位
  2. 公家機關
  3. 公私立醫院臨床研究
  4. 公私立醫院醫工部門
  5. 生技產業
  6. 醫療器材產業
  7. 電子產業
  8. 臨床矯具師