圖書資訊學系
教育目標
  1. 旨在培養學生投入資訊生產加值鍊中所需的基本知識與技能。這其中包括提供資訊的評估、組織、儲存、檢索、利用以及傳播的能力。
  2. 課程多元,跨越科技、社會與人文等範疇,學生將在課程中接觸眾多與圖書資訊相關的領域,舉凡資訊與傳播科技、數位典藏、資訊社會,乃至兒童文學以及閱讀推廣等。
  3. 強調著重理論與實務並重,除了理論以及思辯的基本訓練之外,在課程規劃中提供許多實作經驗。學生在分組報告中學習團隊合作及專案管理的能力,並且透過實習以及圖書資訊產業界專業人士的經驗分享,期使畢業的學生能夠順利進入職場,貢獻所學。
學生核心能力
  1. 圖書資訊專業基礎知識(說明:適用導論課程)
  2. 讀者服務與參考服務之能力
  3. 資訊資源管理與使用之能力
  4. 資訊與知識組織之能力
  5. 資訊科技之管理應用能力
  6. 資訊傳播之能力
  7. 提供資訊素養教育之能力
  8. 圖書館與資訊機構管理與行政能力
  9. 基礎研究與問題解決能力
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
共同必修 國文領域(1)、外文領域(1)、體育(12)、服務學習(123)
通識課程 98學年度以後入學適用: 文學與藝術
96及97學年度入學適用: 文學與藝術歷史思維哲學與道德思考物質科學生命科學
基礎課程(系訂必修) 服務學習甲(1) 參考資源(1) 圖書館學導論(1) 資訊科學導論(1) 圖書資訊機構實務一(3) 圖書資訊機構實務二(4) 電子計算機概論(1) 電腦網路與通訊(2) 資訊組織一(3) 資訊組織二(3) 參考資訊服務(2) 館藏發展(2) 圖書館資訊系統(4) 資訊心理學(3) 資訊行為概論(3) 傳播學概論(1) 圖書館管理(3) 圖書館統計學(2) 資訊檢索(3) 圖書資訊學專題(4) 研究方法與論文寫作(2)
資訊組織領域 檔案編排與描述(34) 索引及摘要(234) 索引典結構(34) 知識組織(234) 詮釋資料專題(234)
資訊資源與服務領域 資訊資源與圖書館() 普通心理學(1) 資訊網路資源利用() 圖書館利用教育設計(234) 圖書館利用指導(234) 圖書館特藏文獻管理(234) 網路資訊服務(12) 多媒體資料管理(234) 人文學資訊資源與服務(34) 社會科學資訊資源與服務(34) 科技資訊資源與服務(234) 漫畫文化論(34) 政府資訊資源(34) 兒童讀物(234) 生物醫學資訊資源(234) 閱讀與圖書館(234) 人際溝通與讀者服務(234) 資訊結構與網站設計(234) 競爭情報(234) 書目療法專題(234) 高齡社會與圖書資訊服務(34) 資訊素養課程設計與評估(34) 人際溝通與讀者服務(234)
資訊傳播科技領域 資料庫系統(234) 程式設計(234) 視聽資料製作一(234) 視聽資料製作二(234) 多媒體資料製作與典藏管理(234) 電子書製作專題(234) 數位圖書館(234) 資料分析與視覺化(234) 媒體中心管理(234) 資料庫管理系統(234) 數位圖書館與博物館研討(234) 教育科技專題(234) 數位學習專題(234) 知識工程導論(34) 人機互動(234) 資訊傳播專題(234) 社會網絡分析專題(234) 網際網路程式設計(234) 資訊視覺化(34) 學術傳播(12) 數位人文概論(234) 資料科學導論(234) 訊息設計與視覺傳達(34) 數位敘事與視覺資訊(34) 高齡科技與生活品質促進(34) 數位決策:資料視覺化與機器學習(34) 文本探勘方法與應用(234) 數位典藏與數位策展(34) 社會網絡分析與視覺化(34) 知識組織與資料敘事(234) 科學傳播(234) 資料科學與開放社會(234)
資訊機構管理領域 大學圖書館甲(234) 專門圖書館(34) 圖書館人力資源管理(234) 管理學(234) 圖書資訊法規(234) 政府檔案管理(34) 圖書館趨勢(234) 圖書館史(234) 圖書館建築(234) 服務管理(234) 管理心理學(234) 圖書館作業評估(34) 公共圖書館研討(34) 圖書館與資訊系統評估(12) 好用性與使用者體驗研究(12) 檔案館行銷(12) 知識管理概論(234) 政府檔案資訊行政(34) 政府檔案管理實務(34) 資訊系統使用評估(34) 大學圖書館(234)
資訊與文獻學研究議題 目錄學(234) 檔案學導論(34) 專題研究二(34) 專題研究一(34) 學士論文(234) 圖書史(234) 資訊計量學導論(234) 圖書館與資訊社會(34)
未來發展