建築與城鄉研究所博士班
教育目標
    除了以「專業的通才」為核心；打破學院內空間學科之專業分工外，更希望培養與社會現實及專業發展結合之高級研究與教學人才。
學生核心能力
  1. 實質環境規劃與設計工作所需基本知識技能。
  2. 對社會正義與多元文化的認識與實踐熱忱。
  3. 適應未來社會與專業快速變動的能力。
  4. 博士班學生要具備獨立自主的研究能力與承擔專業教學的任務。
核心能力與課程規劃關聯圖
課程規劃
課程規劃架構圖
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
必選修課程 環境規劃設計實習一上(1) 環境規劃設計實習一下(1) 規劃與設計史(1) 空間的社會分析(1)
都市與鄉村規劃專業 照護、住居與社區(234) 環境規劃設計實習二 A(234) 環境規劃設計實習二 B(234) 環境規劃設計實習二 C(234) 環境規劃設計實習二 A(234) 環境規劃設計實習六(234) 環境規劃設計實習三(234) 環境規劃設計實習三A(234) 環境規劃設計實習三B(234) 環境規劃設計實習五A(234) 環境規劃設計實習五B(234) 環境規劃設計實習四C(234) 環境規劃設計實習二 D(234) 經濟與區域發展(234) 土地開發與管理(234) 城鄉安全與防災(234) 亞洲城市的全球化(234) 宜居城市研究專題(234) 社區營造：理論、方法與批評(234) 都市及區域經濟發展概論(234) 台灣空間計畫體制及法令(234) 都市設計(234) 社會住宅研究專題(234) 經濟地理(1234) 中國區域經濟發展和城市化(234) 區域經濟發展專題(234) 中國經濟增長和城市化極限(234) 1980年代後中國城市化(234) 當代中國宏觀經濟(234) 專題寫作：社會住宅研究(234) 兩岸空間規劃的理論與實務(234) 虛擬經濟和觀念經濟(234) 災後重建規劃概論(234) 都市政治(234) 國家發展理論與政策專題(234) 社會住宅研究專題：以紹興社區為例(234)
營造與建築設計專業 都市史專題研究(234) 臺灣建築史專題研究(234) 亞洲建築史專題研究(234) 古蹟保存的理論與實踐(234) 基地計畫與永續設計(234) 建築計畫書與設計準則(234) 西洋建築史(234) 建築再現與城市形象(234) 整合的建築設計實驗(234) 現代主義與戰後台灣建築(234) 建築策劃與物業管理(234) 建築計畫與設計準則(234)
生態與地景規劃設計 暖科技(234) 地景與認同：跨越世界文化的地方營造(234) 自然與城市(234) 都市聚落與地景(234) 新鄉村市民農業與全球化(234) 地景認同與地域經濟工作坊(234) 文化地景專題(234)
共同選修課程 獨立研究(234) 環境心理學(234) 性別與環境(234) 質性研究(234) 空間的政治經濟學(234) 文化創意產業專題(234) 藝術介入...(234) 空間的文化研究(234) 文化襲產研究(234) 城市與電影(234) 街道政治(234) 貨幣、資本和空間發展(234) 暗黑襲產與之外(234) 基礎設施的技術政治(234)
未來發展
本系畢業生未來發展圖
升學 就業
  1. 研究機構
  2. 技術顧問
  3. 政府相關部門